Сургуулийн өмнөх багш нар нь сургалтын хөгжлийн бэрхшээл, аутизм , ADD, эсвэл бусад хөгжлийн ялгааг эсвэл оношлох хугацааг оношлох чадваргүй байдаг. "Эцэг эхээ аваад үзээрэй" гэж хэлэхийг хүссэн багш нар тэдний үүрэг хариуцлагын хувьд илүү тохирохыг давж гарна.
Анхаарал хандуулах нь яагаад чухал вэ?
Багш нар бол хүүхдүүдийн хоорондох ялгааг ажиглаж, тэмдэглэж чаддаг хамгийн сайн чадвартай хүмүүсийн нэг юм. Хүүхдүүд ердийнхөөрөө үйлддэггүй гэж эрх мэдэлтэй байдаг.
Анхны эсвэл ганц бие хүүхдийн эцэг эхчүүдийн хувьд багшийн ажиглалт нь асуудлын анхны утга учиртай шинж тэмдэг байж болно. Ийм ажиглалтыг хөнгөнөөр авч болохгүй.
Хэрвээ таны хүүхэд үнэлгээг үр өгөөж хүртэх боломжтой гэж үзвэл багш яагаад яагаад, ямар нэг эргэлзээтэй зан үйлийг баримтжуулахыг хүсч байгаа эсэхийг тодруулах нь зүйтэй. Боломжтой бол ангидаа ажиглаж, хүүхдүүдийнхээ үе тэнгийнхнийг ажиглаж, багшийн санаа зовнилын талаар өөрийн шүүмжлэлийг хий. Таны хүүхэд тойрч өнгөрөөсөн цагаасаа хойш ажиллаж болох юм. Гэвч хэрэв тэр "хяналтаас гадуур" үзэгдэж байгаа зургаан хүүхдийн нэг нь танай хүүхдийн биш харин танхимын менежмент байж болно.
Дараа нь юу хийх ёстой вэ Багшийн анхаарал тавь
Багшийн асуудалд гүн гүнзгийгээр оруулсны дараа "ямар нэгэн зүйл" -ийг "унтраах" мэт санагдаж байвал үнэлгээг дараагийн алхам болгох хэрэгтэй. Мэргэшсэн хүүхдийн сэтгэл судлаач, хөгжлийн мэргэжлийн эмч, мэргэжлийн эмч, ярианы эмч, физик эмчилгээний мэргэжилтэнээс (АНУ-д) орон нутгийн сургуулийн дүүрэг эсвэл мужын үйлчилгээ үзүүлэгчид төлөх ёстой.
Үнэлгээ нь аутизмийг бий болгож байгаа хэдий ч энэ нь ярианы саатал, сонсголын асуудал гэх мэт илүү амархан асуудалтай асуудалд хандах хандлагатай байдаг гэдгийг анхаарах нь чухал юм.