Сургуулийн өмнөх тань таны хэрэгцээнд тохирсон зөв сонголт байж болно
Хэрвээ та асран хүмүүжиж буй хүүхэд цэцэрлэгт хүмүүст хүрч очих боломжтой бол та үүнийг хийлгэх үү? Хариулт нь дараах хүчин зүйлсээс хамаарна:
- Таны хүүхдийн хэрэгцээ, сорилт, давуу тал
- Таны олон нийтийн санал бодол, авъяаслаг хөлд тоглогчдын нээлттэй байдал
- Сургуулийн өмнөх болон сургуулийн өмнөх хөтөлбөрийн хүртээмжтэй байдал
- Нийгмийн харилцааны ур чадварыг дээшлүүлэхийн тулд хүүхэдтэйгээ ажиллах чадвартай байх
- Сургуулиас гадуур эсвэл сургуулиас гадуурх эмчилгээний мэргэжилтнүүдээс авах боломжтой зардлаар
Гэрийн нөхцлийн давуу ба сул тал
Давуу тал. Гэрийн тохиргоо нь автотроф хүүхдүүдэд тохиромжтой. Энэ нь таны хүүхдийн хэрэгцээнд тохирсон аюулгүй, найдвартай орчинг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь байнга зөвлөдөг эрчимжсэн эмчилгээний тохиромжтой орчин юм. Мэдрэмжийн оролтыг хянаж чадах бөгөөд өдрийн туршид хүлээлт хэвээр байх болно. Зарим эмч нар гэр оронтой танилцах нь сурахад таатай бөгөөд эцэг эхчүүд нь хамгийн шилдэг эмчлэгч болохыг мэдэрдэг. Гэсэн хэдий ч зарим нь илүү сайн сонголт байхгүй гэж боддог.
Хөгжим, БРИК, Floortime, Sonrise зэрэг эмчилгээнүүд нь ердийн нөхцөлд эцэг эхчүүдэд өгдөг . Мэргэжлийн сургууль, эмнэлэг нь эдгээр хөтөлбөрүүдийг санал болгодоггүй. Хэрэв та хөгжүүлэх эмчилгээ хийлгэж байгаа бол гэртээ хамгийн сайн эсвэл ганцхан сонголт байх болно.
Ихэнх оршин суугчдын хувьд гэр бүлтэй байхдаа ганцаараа явах шаардлагагүй; Сургуулийн дүүргүүд ба бүс нутгийн автотетикийн байгууллагууд ихээхэн дэмжлэг үзүүлж, аялагч эмч нарыг санал болгодог ба аутизм тусламжийн бүлгүүд нь тоглох болон бусад олон нийтийн боломжийн эх сурвалж болдог. Эдгээр сонголтод хандах боломжийг олгох маш сайн арга бол орон нутгийн автота агентлагтай таныг эртнээс нэвтрүүлэх үйлчилгээг авахын тулд орон нутгийн дэмжлэгийн бүлгүүдтэй холбоо барьж, өөртэйгээ адил эцэг эх, асран халамжлагчидтай уулзах.
Консалт. Нөгөөтэйгүүр, гэрийн асрамжийн сонголт нь хэн нэгэнд, ихэвчлэн эцэг эх байхдаа автотрейт залуутай гэртээ байх хүсэлтэй, чадвартай байх ёстой гэсэн үг юм. Гэрт нь байгаа эцэг эх нь биеэ даасан хөлд орж байгаа хүүхдийг асрахын зэрэгцээ ажил хөдөлмөр эрхлэхэд цаг зав, хүч чадал шаарддаггүй. Өөрөөр хэлбэл, ихэнх хүүхдүүд аутизм нь маш нарийн, урьдчилан тооцоолсон орчинд хамгийн сайн ажилладаг. Хэрэв та бусад бага насны хүүхдүүдтэй эсвэл гэрээсээ ажиллаж байгаа бол гэрийн нөхцөл нь урьдчилан таамаглах боломжгүй, чанга, бүр эмх замбараагүй болно.
Санхүүгийн тодорхой бөгөөд нэн чухал асуудлаас гадна аутизмтай хүүхдэд асран хүмүүжүүлэх үүрэг нь хүн бүрт хамаатай биш юм. Үүрэг нь ихэнхдээ өдөрт хамгийн бага хэсэг нь эмчээр ажиллаж, хүүхдийнхээ зан төлөвийг гэрээс гадуур дэлгэж, тоглоомын талбай болон бусад орчинд очиж, олон эмч, эмч нарт зориулсан кейс менежерээр ажиллана. чиний амьдралд. Зарим эцэг эхчүүд энэ төрлийн сорилтыг сонирхолтой, бүр эрч хүчтэй өдөөж байдаг ч зарим нь сэтгэлээр унах, хэцүү, ядардаг гэж үздэг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын давуу ба сул тал
Давуу тал. Олон тооны бүлгийн хувьд хэсэгчилсэн болон бүтэн өдрийн сургуулийн өмнөх боловсрол нь бүх гэр бүлд үнэ төлбөргүй байдаг.
Аутизмтай хүүхдүүд академик сургалтанд хамрагдаад зогсохгүй (зарим тохиолдолд) сургуулийн наад захын эмчилгээг авдаг. Олон газрууд наад зах нь цөөн тооны хувийн сургуулийн хөтөлбөртэй бөгөөд тусгай хэрэгцээтэй хүүхдэд чиглэсэн байдаг. Таны хүүхдийн хэрэгцээ болон тэдний өргөл (мөн мэдээжийн хэрэг, таны санхүүгийн байдлаас хамаарч) хувийн сургуулийн өмнөх боловсрол нь сайн тоглох боломжтой байх болно.
Спектрийн хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ихэвчлэн (гэхдээ үргэлж биш байдаг) хүүхдийнхээ хэрэгцээг хангахад тусгайлан бэлтгэгдсэн хүмүүст ажиллана. Тэдгээр нь нийгмийн харилцан үйлчлэлээс эхлээд моторт зохицуулалтыг нарийн зохицуулах чадвартай, тогтвортой ажиллах чадвартай байдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бас нэг үе тэнгийнхэн, тэдний эцэг эхчүүдэд маш их ач холбогдол өгдөг, хэрэв та аутизмтай хүүхэдтэй бол үүнийг бий болгоход маш хэцүү зүйл юм.
Зарим тохиолдолд (ялангуяа та эцэг эх төвтэй эмчилгээ хийлгэх гэх мэт), эмчилгээ хийлгэх нь эцэг эхчүүдэд эерэг, ашигтай байдаг. Хэрэв таны хүүхэд зан төлвийн шинжилгээнд хамрагдсан бол (ABA) таны хүүхэд яагаад гэртээ байх ёстой ямар нэг шалтгаан байхгүй. АБА нь долоо хоногт олон цагаар эцэг эхчүүд бусдаар хангадаг.
Консалт. Сургуулийн өмнөх боловсролын оновчтой хувилбар нь үнэхээр гайхамшигтай хэдий ч олон тооны сургуулиуд төгс биш байдаг. Хүүхэд таны туршлагаас бага зэрэг эсвэл сөрөг туршлагатай байхыг та олж мэдэж болно. Та "сургагдсан" боловсон хүчин нь аутизм дээр лекц уншсан багшийн туслах байсан гэдгийг олж мэдэж болно. Та хүүхдийнхээ хүүхдүүдэд байгаа бусад хүүхдүүд таньтай харьцуулахад илүү бага эсвэл дутуу тахир дутуу болохыг мэдэж болно.
Хэрэв таны хүүхэд ердийн сургуулийн өмнөх сургуульд байхдаа эртнээс тусламж үйлчилгээ үзүүлэх үйлчилгээг үзүүлдэг байсан бол ихэвчлэн хөгжиж буй хүүхдүүд (эсвэл тэдний эцэг эхээс илүү магадлалтай) хүүхдүүдэд (мөн та нар) нийгмийн бүлгийнхэндээ хүрч, Сургуулиас гадуурх үйл ажиллагаа.
Үг нь
Гэртээ эсвэл сургуулийн өмнөх боловсролыг сонгох эсэхээ шийдэх нь оюун санаагаа үргэлж өөрчилж, хольж, таарч болно гэдгийг санах нь чухал. Үнэн зөв буруу гэж байхгүй. Таны хүрч очих хариулт таны гэр бүл, байршил, мэдээжийн хэрэг, таны хүүхэдтэй маш холбоотой байдаг. Та шийдвэрээ бодож байхдаа дараах асуултуудыг өөртөө тавь:
- Гэртээ нэг эцэг эх байх эрхтэй болов уу?
- Эцэг эх байх магадлал нь аутизмтай хүүхэдтэй гэр бүлдээ хэрхэн нөлөөлөх вэ? Тэрбээр уурладаг, ядарч туйлдсан, ядарсан гэж үү? Эсвэл, өөрөөр хэлбэл, тэрээр оролцож, сэтгэл хөдөлгөсөн, эрч хүч чадалтай гэж боддог уу?
- Таны хүүхэд юу хүсч, хэрэгтэй вэ? Хэрвээ таны хүүхэд харьцангуй нийгэмтэй, одоо ажиллаж байгаа сургуулийн өмнөх хөтөлбөрт таарч байгаа бол өмнөх сургуулийн хичээлийн хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой. Хэрэв таны хүүхэд 1: 1 эмчилгээ их шаардагддаг бол (хэрэв та үүнийг өгч чадна, мөн өгөхийг хүсч байвал) бол гэр нь маш сайн сонголт байж болно.
- Таны бусад хүүхдүүд юунд хэрэгтэй вэ? Гэртээ автомат асрагч байлгах нь таны хүүхдүүдэд зориулсан цаг зав, эрч хүчийг гүнзгий бууруулдаг уу?
Эх сурвалж:
> Szatmari, Peter, et al. Аутизмын спектрийн эмгэг бүхий Сургуулийн өмнөх хүүхдийн когорт үүсэх ноцтой болон дасан зохицох функциональ хөгжлийн замнал. JAMA сэтгэцийн эмгэг 2015 оны 3-р сарын 1 ; 72 (3): 276-283. doi: 10.1001 / jamapsychiatry.2014.2463
> Zwaigenbaum, Lonnie, et al. 3-аас доош насны Аутизмтай Spectrum Disorder-тай хүүхдэд эрт оролцох нь: Дадлага ба Судалгааны зөвлөмж. Хүүхэд, 2015 оны 10-р сар, Үүрэг 136 / Асуудлын нэмэлт 1.