Аутизмтай хүүхдүүд мэндлэх нь чухал
Хөгжлийн амжилт бол хүүхдийн ердийн хөгжлийн шинж юм. Хүүхдүүд төрөлт болон насанд хүрэгчдийн хооронд хөгжлийн хэдэн чухал үе шатанд хүрдэг. Эрт дээр үеэс олон нийтийн инээмсэглэл, инээмсэглэж, сууж бай. Дараачийн үеэр хэл яриа, нийгмийн, бие бялдар, сэтгэл хөдлөлийн чадвар, оюуны чадварыг эзэмшихэд оршино.
Аутизмтай хүүхдүүд тохирсон цагтаа хөгжлийн бүхий л үе шатанд хүрч чаддаггүй.
Гэвч энэ нь бодит байдлын хувьд асар их давуу тал юм:
- Олон автономит хүүхдүүд цаг хугацааны хувьд эсвэл эрт дээр үеэс эхэн үеийн хөгжлийн үе шатуудад хүрч, дараа нь газар алдах болно.
- Ихэнх автономит хүүхдүүд цаг хугацаа эсвэл эрт дээр үеэс эхлэн зарим хөгжлийнхөө үе шатанд хүрч байгаа ч бусдад хүрч хоцрох эсвэл огт хүрч чадахгүй байна.
- Зарим автотроф хүүхдүүдийн хөгжлийн зарим чухал үе шатанд хүрч байгаа боловч бусдаас онцгой хоцрогдож байна.
- Аутизмтай хүүхдүүд чухал ур чадвар эзэмшиж болох боловч үнэндээ эдгээр ур чадварыг бодит ертөнцөд ашиглах боломжгүй юм.
- Аутизмтай олон хүүхэд "таслагч" гэж нэрлэгддэг ур чадвартай байдаг бөгөөд энэ нь маш дэвшилттэй боловч өдөр тутмын амьдралд хэрэг болдоггүй.
- Оюутан хүүхдүүд, ялангуяа өндөр ажиллагаатай охидууд заримдаа хөгжлийн хоцролтыг нуух, эсвэл даван туулах чадвартай байдаг.
Бяцхан үнэмлэхүй цөөхөн нь эцэг эх, эмч нар аутизм, ялангуяа маш залуу эсвэл маш өндөр чадвартай хүүхдүүдэд анхаарал тавихад хэцүү байдаг.
Гэсэн хэдий ч хуухэд аутизм байхад хамгийн тодорхой, хамгийн тодорхой хегжлийн тэмдгууд байдаг.
Хөгжлийн чухал гэж юу вэ?
CDC нь хөдөлгөөн / физик, танин мэдэхүй, хэл / харилцаа, нийгмийн / сэтгэл санааны бүлгүүдэд хуваагдана. Тэд 1-ээс эхлэн өсвөр насныханд хүрч үйлчлэх тодорхой түвшинг тодорхойлсон.
Хїїхдїїд тодорхой насны насанд хїрсэн цагт хїрч чадаагїй гэж тодорхойлсон ÷ эцэг, эх нь хїїхдийн хэвийн байдалд байгаа гэдэгт итгэлтэй байхыг зєвлєж байна.
Аутизмтай хүүхдүүд ихэнхдээ 3 наснаасаа харьцангуй залуу оношлогддог. Энэ нь CDC-аас 3 настай хүүхдүүдэд зориулсан гол чухал зүйлсийн жагсаалт юм:
Нийгэм ба сэтгэл хөдлөл
- Насанд хүрэгчид ба найз нөхөд
- Найз нөхөддөө хайрлах хайрыг харуулдаггүй
Тоглоомууд нь эргэлддэг
Найзынхаа төлөө санаа тавьдаг
"Миний", "түүний", эсвэл "түүний" тухай санааг ойлгодог
- Сэтгэлийн өргөн хүрээг хамардаг
- Ээж, ааваас амархан тусгаарла
- Өдөр бүрт томоохон өөрчлөлтүүд гардаг
- Хувцаслалт болон биеэ үнэлэх
Хэл / Харилцаа холбоо
2 эсвэл 3 алхмаар зааварчилгааг дагана уу
Хамгийн түгээмэл зүйл нэрлэх боломжтой
"Дотор," "дээр," "дор" гэсэн үгсийг ойлгох
- Анхны нэр, нас, хүйс хэлдэг
Найзаа нэрлэнэ үү
"Би", "намайг", "бид", "та" гэх мэт үг хэллэгүүд (машин, нохой, муур)
Гаднын хүмүүс ихэнх цагаа ойлгоход хангалттай яриа хэлдэг
2-оос 3 өгүүлбэрийг ашиглан яриа хэлэлцээ хийдэг
Танин мэдэхүйн (суралцах, сэтгэх, асуудлыг шийдвэрлэх)
- Тоглоомон товч, хөшүүрэг, хөдлөх хэсэг бүхий тоглоомыг ажиллуулж болно
- Хүүхэлдэй, амьтан, хүмүүст итгэдэг
- 3 эсвэл 4 хэсэгтэй таавруудыг бөглөнө үү
"Хоёр" гэж юу гэсэн үг болохыг ойлгодог
- Баримтууд нь харандаа эсвэл тогоруу бүхий дугуйлангууд
- Номын хуудсыг нэг нэгээр нь эргүүлдэг
- 6-аас илүү блоктой цамхаг барьдаг
- Шураг болон шураг таглааг таглах буюу хаалганы бариулыг эргүүлнэ
Хөдөлгөөн / Физик хөгжил
- Сайн авирч байна
Ажиллаж байна
- Pedals нь гурван дугуйтаа (3 дугуйтай дугуй)
- Дээш ба доош шат, алхам бүрт нэг хөлөөр явна
Хөгжлийн хоцрогдолтой үедээ Аутизмыг санал болгох болно
Хүүхдүүд яагаад хөгжилтийн гол үеийг давтдаг олон шалтгаан байдаг. Ихэнх тохиолдолд анхаарал хандуулах асуудал байхгүй. Учир нь:
- Хүүхдүүд нь бие биенээсээ өөр бөгөөд өөрөөр хэлбэл янз бүрийн түвшинд хөгждөг.
- Урьдчилан төрсөн хүүхдүүд нь чухал үеийг алдах боловч ихэнхдээ хүрдэг.
- Хөвгүүд охидыг бодвол илүү удаан хөгжсөн ч бараг үргэлж л баригддаг.
- Олон хүүхэд бусдын санааг зовоож магадгүй зарим чухал үе шатуудад анхаарал хандуулдаг. Жишээлбэл, бие махбодийн хувьд хэцүү хүүхэд хуучнаа ахин дэвших боломжтой болж, дараа нь олон нийтийн анхаарлын төвд очиж болно.
- Эрт эрүүл мэндийн тулгамдсан асуудлууд нь хөгжлийг удаашруулж болох ч ихэнх хүүхдүүд ижил хүйстэндээ хүрч чаддаг.
- Сонсголын бэрхшээлтэй гэх мэт засч залруулах зарим бэрхшээлүүд нь эрт хөгжлийг удаашруулж болох боловч удаан хугацааны хөгжилд бага нөлөө үзүүлдэг.
Эцэг эхчүүд аутизмын талаар санаа зовох ёстой юу? CDC улаан тугуудыг босгох ёстой асуудлуудын богино жагсаалтыг гаргадаг.
- Энгийн тоглоом ажиллах боломжгүй (жийргэвч, энгийн таавар, эргэх бариул гэх мэт)
- Өгүүлбэрээр ярьдаггүй
- Энгийн зааврыг ойлгохгүй байна
- Хөгшин дүр эсгэж, итгэдэггүй
- Бусад хүүхдүүдтэй эсвэл тоглоомоор тоглохыг хүсэхгүй байна
- Нүдэнд хүрэлцдэггүй
- Нэг удаа ур чадвараа алддаг байсан
Эдгээр асуудлууд нь аутизмын шинж тэмдэг байж болох ч тэдгээр нь байж болохгүй. Хүүхэд эдгээр асуудлуудын нэгээс илүү олон эсвэл нийгмийн / сэтгэл санааны болон харилцаа холбооны хүрээн дэх бусад холбогдох асуудлуудтай байх үед аутизм илүү их байдаг.
Яагаад гэвэл аутизмтай холбоотой хөгжлийн гол үзүүлэлтүүдийг яагаад хянах нь зүйтэй вэ?
Заримдаа, аутизмтай хүүхдүүд олон үеийг алдаж, хөгжлийн удаашралтай, ойлгомжтой байдаг. Гэсэн хэдий ч, гол тоглолтын алдааг далдлаж эсвэл бүр үл үзэгдэх болно. Энэ нь аутизмтай хүүхдүүд зүгээр л саатдаггүй учраас юм. Тэд жирийн үе тэнгийнхнээсээ суралцаж, өөр өөр зан авир гаргадаг.
Үүнээс гадна, аутизм нь төрснөөсөө ховор тохиолддог. Аутизмтай олон хүүхэд хэвийн хугацааны туршид хөгжиж, аажим аажим аажмаар хөгжиж, өвөрмөц байдлаар хөгжиж, эсвэл регресс үргэлжлэх болно. Эдгээр асуудлуудаас болоод аутизмыг олж илрүүлэхэд хэцүү байж болох юм.
Энд автизм нь 3 настайдаа үнэн зөвийг монитор хийхэд хүндрэл учруулж болох жишээ юм.
Жонни 3 настай. Тэрбээр бүрэн гүйцэд төрсөн бөгөөд 2-р насандаа бүх чухал үйл явдлуудыг танилцуулсан юм. Тэрээр олон үгтэй, зарим нь 3-аас дээш настай шинжлэх ухааны нэр томъёо юм. Тэр бас "Би шүүс хэрэгтэй байна", эсвэл "Күүкээс эхэлдэг" гэх мэт олон үгийг хэлэх чадвартай байдаг. Жонни мөн 20-г тоолж чадна. Энэ тодорхойлолт дээр үндэслэн Жонни сайн ажиллаж, харилцаа холбоо, танин мэдэхүйн гол үйл явдлуудтай нь харьцуулбал илүү ойртсон байна.
Гэхдээ Жонни нь хурц ухаантай, автономит байдаг. Үүний үр дүнд тэрээр телевизээс гурван үг бүхий хэд хэдэн үгийг цээжилжээ. Хэрэв та анхааралтай сонсвол тэр яг одоогийн нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байгааг анзаарах болно. Үүний оронд тэрээр "Sesame Street" -ээс "давтах" илтгэлүүд нь шоуны тэмдэгтүүдтэй адилхан хэв маяг, аяыг хэлдэг. Тэрээр 20 нас хүрч чадна, гэхдээ тэр телевизийн шоуны "Count" гэх дуу хоолойгоор үүнийг хийдэг.
Туршилтанд Жонни шинэ өгүүлбэр үүсгэхийн тулд үгсийн үгсийг давтаж чадахгүй нь тодорхой болсон байна. Тэр зөвхөн баримтат киноны хэсгүүдийг уншихдаа зөвхөн үлэг гүрвэлийн тухай ярьж болно. Тэр өөрийн тоонуудыг давтан унших чадвартай байхдаа үнэндээ объектыг тоолж чаддаггүй.
Жоннигийн эцэг эхчүүд удаан хугацааны туршид Жоннигийн хэлний ур чадвараа хойшлуулдаггүйг анзаарч магадгүй юм. Багш нар бүр эрт ухамсартай байдаг гэж боддог байж магадгүй. Аливаа чухал асуудлуудыг олж харахаас өмнө Жоннигийн насанд хүрэгчид тоглоомын ур чадвар, нүдтэй харьцах, нийгмийн харилцан үйлчлэл хийхэд бэрхшээлтэй тулгарах зэрэг бусад бэрхшээлүүд тулгарч болно.
Автотехник саатлыг яаж далдлах эсвэл далдлах вэ
Аутизмтай зарим хүүхдүүд танин мэдэхүйн хоцрогдол, зан чанарын сорилтууд, эсвэл "сэгсэрч" (зэгс, нуралт) бие махбодид хүчтэй нөлөө үзүүлдэг. Гэвч олон авууштай хүүхэд бага, саатал, саад бэрхшээл, саад бэрхшээлтэй байдаг. Ийм тохиолдолд хөгжлийн хоцролтыг олоход хэцүү байж болно.
Нийгэм, сэтгэл хөдлөл, харилцаа холбооны хэрэгцээ ихсэх хүртэл (1, 2-р зэргийн дараа) өсөх хүртэл хөгжлийн хоцрогдол нь тодорхойгүй хэд хэдэн бүлгүүд энд байна:
- Охидууд : Аутизм нь хүүхдүүдийг тайван байх, нийгэмд татан оруулах, гараа өргөх, эсвэл ярих чадваргүй байдаг. Тэд "зүүдэлж" эсвэл хайхрамжгүй байж болно. Эдгээр зан үйл нь дэлхийн ихэнх хэсэгт охидод соёлын хувьд тохиромжтой байдаг. Тиймээс залуу үеийн автоклавын охидууд хөгжлийн үе шатанд хүрч чадахгүй байгаа нь радарын дор гулсаж магадгүй юм. Тэдгээрийг ихэвчлэн "ичимхий, нам гүм" гэж нэрлэдэг бөгөөд магадгүй хэтэрхий хурц биш. Эцэг эхчүүд, багш нар бусад шинж тэмдгийг анзаарч мэддэг болжээ.
- Оюун санааны болон оюун ухааны чадвартай хүүхдүүд . Аутизмтай цөөн тооны хүүхдүүд маш их гэрэл гэгээтэй буюу олон жилийн туршид гайхалтай чадвартай байдаг. Жишээ нь, аутизмтай зарим хүүхдүүд цогц тааварладаг тоглоомыг маш няхуур уншиж, математик, хөгжим, компьютерийн чадварыг харуулах боломжтой. Тэд онцгой сонирхолтой газруудад дэвшилтэт үгсийн сантай байж болно. Ийм тохиолдолд эцэг эх, багш нар цогц математикийн тэгшитгэлийг шийдэж чадах хүүхэд адил төсөөлж, бөмбөг барьж чаддаггүй гэдгийг анзаардаггүй.
- Христэд итгэгч ах эгч нар, эсвэл үе тэнгийн хүүхдүүд. Зарим гэр бүл, анги танхимд ахимаг насны ах эгч нар, эсвэл бусад хүүхдүүд нь өөр нэг хүүхдийн аутизмийг баглаж чаддаг. Эдгээр гайхамшигт хүүхдүүд өөрсдийгөө өөрсөд дээрээ аваад өөрсдийнхөө төлөө ярихыг сурч, тэдний төлөө ярих болно. Энэ нь эргэлзээгүй эелдэг, халамжтай боловч энэ нь бас авьяастай хүүхэд үнэхээр өөртөө юу хийж чадахыг мэдэх нь хэцүү байж болох юм.
- Аугаа шинж чанар бүхий эцэг эхийн хүүхдүүд. Аутизмтай хүүхдүүдэд аутизм нь "сүүдэр" гэж нэрлэгддэг өндөр эрсдэлтэй аутизмтай оношлогдсон эцэг эхтэй байх нь ердийн зүйл биш юм. Ийм тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ ерөнхийдөө хөгжүүлж эсвэл "хуучин хагалгаагаараа" гэж үздэг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ аттестатчилан үзсэнийх нь хариуд анхаарал тавих нь хэцүү байж болох юм.
Эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?
Хэрвээ таны хүүхэд хөгжлийг удаашруулж, autistic байж болох юм гэж бодож байвал үйлдэл хийнэ үү. Хүүхдээ эмчээс нь саатуулж , нийгмийн, харилцааны, сэтгэл хөдлөлийн ур чадварыг онцгойлон анхаарч үзээрэй.
Хэрвээ таны мэдрэмж буруу байсан бол цаг зав, цаг хугацаа алдахаас өөр зүйлгүй болно. Хэрвээ хүүхэд тань үйл ажиллагааныхаа түргэн шуурхай арга хэмжээ авдаг бол ямар нэгэн сорилт бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах нөөц, хөтөлбөрийг хурдан шуурхай аваарай.
Доод тал нь, чи юу ч алдах зүйл байхгүй, шуурхай арга хэмжээ авах замаар олсон бүх зүйл байна!
Эх сурвалж:
> Харрисон, Пам. Хїїхдийн Аутизм хєгжлийн їе шатууд. Medscape Education Clinical Briefs. CME. Гарсан: 11/14/2012.
> Semrud-Clikeman M, нар. Аутизмтай спектрт эмгэг бүхий хүүхдүүтэй харьцуулах, үл мэдэгчдийн сургалтын эмгэг, голдуу гүйцэтгэх үүргийн талаар хүүхдүүдтэй харьцуулах. A Autism Dev Disord. 2014 оны 2-р сар; 44 (2): 331-42.
> CDC. Хөгжлийн явц.