Аутизмтай холбоотой хурдавчилсан уриалгын талаар өгүүлэх зүйл юу вэ?
Сома Мукhopадhyay бол Энэтхэгийн ээж бөгөөд өөрийн авьяастай хүү, Тито-г сургах, харилцах аргыг амжилттай хөгжүүлсэн. Тэрээр энэ аргачлалыг Rapid Prompting Method буюу RPM арга гэж нэрлэдэг. Тито одоо насанд хүрэгчид бөгөөд авьяаслаг хэвээр байгаа ч яруу найрагч, зохиолч, багшийн авъяас чадварыг хөгжүүлсэн. Энэ арга хэрхэн ажилладаг вэ? Үүнийг хичээдэг үү?
RPM хэрхэн хөгжсөн бэ?
2003 онд Soma Mukhopadhyay болон түүний хүү Тито нар CBS 60 минутанд түүний аутизм эмчилгээнд онцгой хандаж байсан. 2008 онд CNN ижил төстэй хөтөлбөрийг хэрэгжүүлсэн. Түргэн шуурхай өдөөх арга гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь байнгын, түргэн шуурхай асуулт асууж, өдөөх, татан буулгахад оролцож, харилцаа холбооны хувьд бага технологийн үсгийн самбар ашиглахтай хослуулсан. Шоу (болон Сома) дагуу энэ арга нь анх удаа Tito өөрийн бодол санаа, санаануудыг жинхэнэ утгаар нь мэдээлэх боломжийг олгосон юм. Сомагийн амжилтыг үнэлэх шинжээчдийн үзэж байгаагаар Сома-гийн үйл ажиллагаа нь автономит өөрөө өөрийгөө өдөөн хатгаж, том ертөнцөд анхаарлаа төвлөрүүлдэг.
Энэ үзүүлбэр, нөгөөх нь PBS дээр Портиа Ибэранд Сомогийн бүтээлийг хэрхэн мэдсэн тухай тайлбарлаж, Сома Айверсений автотехникийн хүү, Довд тусалж чадна гэж найдаж байсан. Иversen бол үйлдвэрлэгч Jonathan Shestack-ийн эхнэр юм; Тэд хамтдаа Cure Autism Now (одоогийн Аутизм ярьдаг) хэмээх судалгааны санг байгуулсан.
Дараа нь Ибэрен хожим Сома-гийн арга техникийг дүрсэлсэн Strange Son нэртэй номыг гаргаж, RPM болон "pointing" (зөв бичгийн дүрд бичих) номыг Dov-ээр анх удаагаа нарийн төвөгтэй, оюуны шийтгэл оногдуулахыг зөвшөөрсөн гэж бичсэн байна.
Strange Son , Soma, Portia хэвлэгдсэнээс хойш RPM нь Сома байгууллага (Learning and Outreach Through Hemo) болон Портиа вэбсайтаас үүдэлтэй.
Авлигын хүмүүсийг харилцан ярихад RPM-ийн амжилтын төлөө хийсэн нэхэмжлэл
Сома өөрийн Austin, Texas дахь оффисийн үйлчлүүлэгчидтэйгээ өөрийн зохицуулалт хийх боломжийг олгодог бөгөөд өөртөө сонголт хийх сонголтыг хийдэг бөгөөд үүнийг цагаан толгойн самбар ашиглан хийхийг шаарддаг. Сома одоо эцэг эхийн хөтөлбөр, сургалтыг санал болгодог.
Процесс, Halo вэбсайтын дагуу:
... Эрчимжсэн үг хэллэг, сонсгол, харааны болон хүрэлцэхүйц өдөөлтүүдийг ашиглан хариултуудыг өгөх "Teach-Ask" загварыг ашигладаг. RPM нь оюутны сонирхол, итгэл үнэмшил, өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэх чадварыг эзэмшдэг. Оюутан сурагчдын биеэ даасан зан авиртай тэмцэж, хариу үйлдэл хийхэд нь туслах зорилготой. Оюутны хариултууд нь хариулах, хариулах, бичих, бичиж бичихээс эхлээд оюутнуудын ойлгох чадвар, академийн чадвар, эцэст нь харилцан ярианы ур чадварыг илтгэнэ. RPM бол бага түвшний технологи юм. Энэ нь зөвхөн багш, оюутан, цаас, харандаа юм. Гэхдээ зарим хүмүүсийн хувьд хэрхэн, яагаад энэ нь яагаад ажилладаг талаархи шинжлэх ухаан илүү төвөгтэй байдаг.
RPM үнэхээр үр дүнтэй юу?
RPM нь хүмүүсийг хүмүүст заахад үр дүнтэй арга гэж үзэж байна.
Гэсэн хэдий ч амжилтанд хүрсэн олон тооны түүхүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн ихэнх нь Halo вэбсайт дээр байрладаг.
Нөгөө талаас олон мэргэжилтнүүд RPM нь Facilitated Communication- тэй адил сэжигтэй бөгөөд ажиглагдсан арга нь гараар дамжуулан "харилцдаг" хүнд хүчирхийллийн хүмүүстэй харшилсан арга юм. Дараа нь наад зах нь ажиглагдсан "хөнгөвчлөх харилцаа" гэдэг нь биеэ даасан хүний гарыг удирдан чиглүүлдэг "эмч" байсан юм.
2012 онд хийсэн сүүлчийн судалгаанд RPM-тай холбоотой зан үйлийг ажигласан. Энэ судалгаагаар зан төлөв нь суралцах, харилцах харилцаанд нийцэж болохыг харуулж байгаа боловч судлаачдын хэд хэдэн судлаачид уг судалгаандаа алдаа гаргажээ.
Үүнээс гадна судлаачид энэхүү баримт бичигт энэ анхааруулга оруулав. Үүнд:
Бид одоо RPM эмчилгээний үед үйлдвэрлэсэн харилцаа холбоо нь жинхэнэ эсэхийг тодорхойлох чухал асуудал юм. Энэ урьдчилсан, жишээнд үндэслэсэн судалгаа нь RPM-ийн стратеги болон механизмтай нийцэх зан үйлийн үр нөлөөг шалгахад зориулагдсан: RPM-ийн заримынх нь тайланд ямар нэгэн байдлаар нөлөөлж чадах уу? Хэрвээ хэмжсэн үр нөлөө нь тогтоосон механизмтай нийцсэн бол, ямар тохиолдолд, RPM нь зөв харилцаатай байх нь ирээдүйд, тусдаа, илүү том судалгаанаас хамаарах асуудал юм.
2014 онд Висконсин муж улсын Эрүүл мэндийн үйлчилгээний Аутизм болон бусад хөгжлийн бэрхшээлүүд хоёр дахь удаагаа эмчилгээг дэмжих хангалттай судалгаа хийгээгүй байна. RPM дээр төвлөрсөн хоёр баримт бичиг хэвлэгдэж байсан: "Эдгээр баримт бичгийн аль нь ч Шуурхай өдөөлтийн үр дүнг судлах эмпирик судалгааны судалгаа байсангүй."
RPM-г туршиж үзэх хэрэгтэй юу?
RPM болон хөдлөх зөөвөрлөлт нь физик эрсдэлгүй. Нөгөөтэйгүүр, тэдгээр нь зөв судалгааг дэмждэггүй. Үүнээс гадна, хууль ёсны харилцаа бус, харин эмч, эцэг эхийн хүлээлт дээр тулгуурлан эерэг үр дүнд хүрэх нь амархан байдаг.
Судалгааны ажил дутмаг учраас Оома хотод Сома-гийн үйлчилгээг хүргэж буй эцэг эхчүүд нь үзэл бодол, итгэл найдвар, зардлаар үнэлдэг. Гэсэн хэдий ч, гарын авлага, видео бичлэг, HALO вэбсайт дээр тавигдсан зааварчилгаануудаас эхлэн RPM-ыг эхлүүлж, "зааж" болох боломжтой.
Үг нь
Эмчилгээ хийлгэсэн эсэхийг мэдэх цорын ганц арга бол суурь өгөгдлийг эхлүүлэх, зорилтыг тогтоох, үйл явц, үр дүнг анхааралтай бүртгэх явдал юм. Та RPM эсвэл өөр эмчилгээ хийдэг эсэхээс үл хамааран хүүхдийнхээ эмчтэй хамт ажилла:
- Эмчилгээний үр дүнтэй харьцуулахад хүүхдийн одоогийн байдлыг үнэлэх. Жишээ нь, эмчилгээ нь танай хүүхдэд харилцахад туслах ёстой байсан бол одоо түүний харилцааны чадвар юу вэ? Тэр яриагүй үг хэлж чадах уу? Хэдэн ширхэг? Хэрхэн тохиромжтой вэ? Тэр бичиж чадах уу? Тэр харилцахын тулд бичиж тэмдэглэдэг эсэх, хэрвээ тийм бол хэр сайн бэ? Хамгийн сайн нь та хүүхдийнхээ ахиц дэвшлийг тоон стандартад (x-ийн оролдлого, цаг хугацааны X хувь, x үсгээр бичсэн гэх мэт) харьцуулах боломжтой байна.
- Тодорхой зорилго тавь. Тэр хүүхэдтэйгээ ямар амжилтанд хүрэх гэж найдаж байна вэ? Тухайн цаг хугацааны хүрээнд ямар бодолтой вэ? Жишээ нь: зургаан долоо хоногийн дотор гурван шинэ үгийг зохистой хэрэглэх, эсвэл зургаан сорилтын 5-ыг халбагаар зөв хэрэглээрэй.
- Бодит үр дүнг харьцуулалтын болон зорилтод харьцуулах. Эмч нар танд "харцаарай, Жонни одоо илүү их идэвхтэй, харилцаж байгаа юм!" Гэхдээ тэр үнэхээр юм уу? Эсвэл нэг сарын өмнө түүнтэй адилхан байсан уу? Үүний тулд, та болон / эсвэл таны эмч нар Жоннигийн чадварыг хоёр дахь удаагаа үнэлж үнэлэх хэрэгтэй бөгөөд дараа нь үр дүнг анхны үнэлгээгээ болон таны тавьсан зорилгодоо харьцуулах хэрэгтэй болно.
> Нөөц:
> Chen, GM, Yoder, KJ, Ganzel, BL, Гүүдвин, MS, & Belmonte, MK (2012). Аутизмтай шинэ эмчилгээнд анхаарал хандуулахын тулд давтагдах зан үйлийг ашиглах: exploratory analysis. Сэтгэл судлалын салбарын хил , 3 , 12. http://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00012
> Эллиот, Жеймс. Аутизм харилцаа холбооны маргаантай аргуудын эсрэг тэмцэл. Атлантын далай 2016 оны 7-р сарын 20
> Lang, Рассел. Шуурхай өдөөлтийн аргыг судлах цорын ганц судалгаа нь аргазүйн ноцтой алдаатай боловч мэдээлэл нь үр дагавар нь түргэн шуурхай хамааралтай байгааг харуулж байна. Нотолгоонд суурилсан холбооны үнэлгээ ба оролцоо. Боть. 8, Дугаар 1, 2014.
> Суралцах, хүрч очих үйл ажиллагаагаар дамжуулан Аутизм тусламж үзүүлэх нь (HALO) Вэбсайт