Таны хүүхэд бусад сургуулиасаа илүү хэцүү сургуулийг олж болно.
Сургуулиа бол аутизмтай хүүхдүүдэд таатай орчин юм. Энэ нь хоёр шалтгаантай холбоотой асуудал юм.
Нэгдүгээрт, автистичууд хүүхдүүдийн чадвар, сорилт бэрхшээлтэй уялдан орших орчинтой хэрхэн зохицон ажиллах талаар асар их цаг зарцуулдаг. Дараа нь эдгээр ур чадварыг бий болгохын төлөө олон жилийн турш тэмцэж байсан болохоор тэд нас барах эсвэл төгсөхдөө огт өөр нөхцөл байдалд хүрээлэн байх ёстой.
Олон автократ хүүхдүүдийн хувьд сургуульд ямар нэгэн ажлын орчинтой харьцуулахад маш хэцүү байдаг.
Оюутан хүүхдүүд яагаад сургууль завсардалтгүй байж болох вэ?
Харамсалтай нь 21-р зуунд амьдарч байсан энгийн нийтийн сургуульд эдгээр сорилт бэрхшээлүүдийн хамгийн хэцүү үеийг даван туулах чадвартай хэн бүхний хувьд амьдралыг хүндрүүлэх,
- Мэдрэмжийн дисфункц : Хүчтэй дуу чимээ, гэрэлт гэрлүүд болон бусад мэдрэхүйн мэдрэмжтэй зөөлөн хариу үйлдэлтэй хүүхдүүд хүртэл чанга дуугаралт, флюресцент гэрлүүд, хүүхдүүдийн хашгиралт, галын дэргэдүүр бүжиглэж, олон хүний сэтгэлийг түгшээж, олон нийтийн сургуульд "шатаасан" туршлагууд. Аутизмтай хүүхдүүд нь мэдрэхүйн сорилттой тулгардаг.
- Уншсан эсвэл ярианы ойлголтын хэцүү: Стандартчилагдсан шалгалт ба "эрч хүч" гэдэг нь маш бага насны хүүхдүүд хүртэл ярьж, бичсэн хэлээр ойлгож, үйлдэх, хариу үйлдэл хийхэд хүргэдэг. Хүүхдүүдийн хувьд нас ахихад (7 наснаас ахмад настан), гар эсвэл харааны сургалтын чиглэлд ямар нэгэн зангилаа алга болж, аман хүлээлт нэмэгдэх болно. Аутизмтай хүүхдүүд нь ноцтой дутагдлаас болж аман хэлбэрээр илэрхийлэх , ойлгох нь ихээхэн бэрхшээлтэй байдаг.
- Гүйцэтгэх чиг үүрэг бүхий тулгамдсан асуудлууд: Гүйцэтгэх үйл ажиллагаа нь олон шаталсан төслүүдийг төлөвлөх, хэрэгжүүлэх, төслийн параметрүүд, цаг хугацаа болон бусад хүчин зүйлсийг санагдуулах чадвар юм. Өөрөөр хэлбэл, гэрийн даалгавар, сургуулийн төслүүд, туршилтыг судлах, үйл явдлууд, зуны боломж зэрэг олон зүйлийг төлөвлөх боломжтой юм. Гүйцэтгэлийн үйл ажиллагаа нь бараг бүх автотээчдийн хувьд томоохон сорилт юм.
- Нарийн ба нийт моторын сорилтууд: Мотоциклын нарийн ур чадварууд нь шилэн микроскоп слайд, хямсаа гэх мэт жижиг объектуудыг бичих, зурах, зүсэх, самнах, ашиглахад маш чухал ач холбогдолтой. Мотоциклын нийт ур чадварыг үсрэх, өшиглөх, шидэх, гүйх, алгасахад ашигладаг. Аутизмтай ихэнх хүмүүс хуваалцдаг эдгээр асуудлуудаас хөнгөн, дунд зэргийн бэрхшээлүүд нь ангид, тоглоомын талбай, биеийн тамирын заал, талбайд (бусад сургуулийн холбоотой газруудад) хүнд сорилтууд үүсгэж болно. Моторын төлөвлөлт (хэр хатуу байх ёстой вэ? Би энэ дүүжинг аюулгүйгээр үсэрч чадах уу?) Нь өөр нэг чухал асуудал юм.
- Нийгмийн Харилцааны бэрхшээлүүд: Авъяастан хүүхдүүд, өсвөр насныхан, насанд хүрэгчид бүгдээрээ нийгмийн харилцаанд хүндрэлтэй байдаг. Заримдаа хүндрэлүүд нь маш тодорхой, ноцтой байдаг. Гэхдээ авъяас чадвартай хүүхдийн хувьд сайн хэлний чадвартай ч гэсэн нийгмийн сэтгэлгээ нь маш их бэрхшээлтэй байдаг. Сургуулийн хувьд нийгмийн сорилтууд хаа сайгүй байдаг бөгөөд тэд байнга өөрчлөгдөж байдаг. Анги дотроо юу тохиромжтой байдаг нь танхим, биеийн тамирын заал, тоглоомын талбайд тохиромжгүй байдаг. Энэ нь автотроф хүүхдүүдэд дээрэлхэхээс зугаацах, эсвэл шоолох, хошин яриаг танихад хүнд хэцүү байж болно. Хэрвээ хүүхэд 1-р зэргийн нийгмийн зохих чадварыг эзэмшсэн ч гэсэн дүрэм журам зуны улиралд өөрчлөгдөж, намрын улиралд дахин өөрчлөгдөх болно.
- Тасалбар болон хуваарьт өөрчлөлтүүдтэй холбоотой бэрхшээлүүд: Аутизмтай хүүхдүүд өдөр тутмын амьдралдаа амжилтанд хүрдэг. Гэхдээ хичээлийн жилийн явцад ч гэсэн сургуулийн хэв маяг, цагийн хуваарьтай нийцэж байх нь хэцүү байх болно. Багш нарын сургалтын өдрүүд, цас өдрүүдэд чуулганд явдаг, стандартчилагдсан туршилтын өдөр, онцгой үйл явдал, орлуулах зүйлс, сургуулийн хуваарь нь байнгын хөдөлгөөнтэй зорилтот түвшин юм. Онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүд нь ихэвчлэн дунд сургуульд явахад шаардагдах нэмэлт ачаалал нь эмчилгээний хэсгүүд, нийгмийн ур чадварын бүлгүүд, тэдгээрийн алга болсон туршлагыг удирдахад туслах зорилготой бусад хөтөлбөрүүдэд хамрагддаг.
- Хүрээлэн буй орчны өөрчлөлт ба дүрмийг тойрсон бэрхшээлүүд: Уналт бүр сурагчид сургуульдаа буцаж ирэхэд зарим нэг зүйл ижил байдаг боловч өөрчлөгдөж болно. Багш X нь сурагчдыг босгож, сунгахад асуудалгүй байдаг. Багш Y иймэрхүү зан авирыг хүлээн зөвшөөрөхгүй. Багш X бүх оюутнууд өөрсдийн ажлыг харуулахыг хүсдэг бол Багш Y танд зөв хариулт авахыг хүсч байна. Багш нарын хүсэн хүлээж буй өөрчлөлтүүдээс илүүтэйгээр тулгарах бэрхшээлүүд нь үе тэнгийн зан үйлүүд, харилцан үйлчлэл, хүлээлт, норм, хувцас загварын, соёлын сонголтууд, тэр ч байтугай үг сонголтууд дахь өөрчлөлтүүд юм. Өнгөрсөн жил чи "Sponge Bob" -г хайртай гэдгээ хэлэхэд маш сайхан байсан. сайхан байсан. Энэ жил "Sponge Bob" бол үнэхээр гайхалтай, та гэнэт "цэвэр" биш харин "гайхалтай" гэж хэлэх ёстой. Аутизмтай хүүхдүүдийг энэ төрлөөс хамааралгүйгээр сонгох, хэрэгжүүлэхэд асар их хүндрэлтэй байдаг.
- Autistic Behavior for Tolerance дутагдал: Та өнөөгийн ертөнцөд багш нар өөр өөр аргаар суралцаж, сурч байгаа бодит байдлыг ойлгож, үйл ажиллагаагаа явуулах болно гэж бодож байна. Гэхдээ ихэнх тохиолдолд та буруу бодож болно. Заримдаа багш нь чулуулаг, довтолгоо, эсвэл гэнэтийн арга замаар хөдлөх , ярихдаа хэтэрхий их сонирхдог эсвэл найз нөхөдтэйгээ хамтран ажиллахад бэрхшээлтэй байдаг сурагчтай болоход хүргэдэг . Багш нь хичээлээ тодорхой түвшинд өсөн дэвжихийн зэрэгцээ урьдчилан тодорхойлсон форматаар стандартчилагдсан тестийн асуултуудад хариулах чадвараар дутагдалтай байдаг.
Доод шугам, 21-р зууны сургуулиуд нийтийн хүртээмжтэй байхаар зохион бүтээгдээгүй байна. Үүний оронд тэдгээр нь тодорхой бүлгийн оюутнуудад зориулагдан бүтээгдсэн бөгөөд дээр дурьдсан бүх сорилтуудыг удирдаж чаддаг хүмүүс юм. Ямар ч төрлийн ялгаатай оюутнуудад "онцгой" байрууд байдаг - ихэвчлэн "тусдаа боловч адил" анги танхим, үйл ажиллагаа, тэр ч байтугай сургалтын хөтөлбөрүүдээс бүрддэг.
Аутизмтай сурагчдын хувьд сургууль бусад барагцаатай харьцуулахад илүү төвөгтэй, бэрхшээлтэй байдаг. Энэ нь өөрөө асуудал үүсгэдэг. "Жонни гурав дахь зэрэгтэй байж чадахгүй" гэж олон эцэг эхчүүд, багш нар, администраторууд "Тэгвэл дэлхийд хөгжмийн зэмсэг, усан сэлэлтийн баг, шатрын клуб, Хөвгүүн скаут, эсвэл бусад гадны үйл ажиллагааг хэрхэн зохицуулж чадах вэ?"
Үнэндээ бол олон авууштай хүүхдүүдийн хувьд энэ нь зөвхөн сургуулиас гадуур тэдний жинхэнэ авьяас, ашиг сонирхол, чадварыг харуулдаг.