Урьдчилан сэргийлэх синдромтой хүүхдүүдийг 3 насаар нь эргүүлэхэд хуулийн тусгай хэрэгцээтэй өсвөр үеийнхэнд зориулж тусгай хөтөлбөрт хамрагдахыг хуулиар олгодог. Эцэг эхчүүд болон шилжилтийн багийнхан хүүхдүүдийнхээ оюун санааны болон бие бялдарын тусгай хэрэгцээнд тулгуурлан зөв газар байршуулдаг.
Эрт хөндлөнгийн оролцоо ба Хувьчилсан боловсролын төлөвлөгөө
Орон нутгийн эрт хөндлөнгөөс оролцох хөтөлбөр нь тусгай хэрэгцээт хүүхдүүд, тэдний гэр бүлийн хэрэгцээнд зориулж ОУСССТ буюу Гэр бүлээрээ үйлчилдэг Төлөвлөгөөний Төлөвлөгөө гэж тодорхойлсон.
Хөтөлбөр нь хүүхдүүдийн Down syndrome болон бусад тусгай хэрэгцээг сургуулийн тогтолцоонд шилжүүлэх үүрэгтэй. Хөтөлбөр нь эцэг эхчүүд, сурган хүмүүжүүлэгч нарт зориулсан хүүхдийн уулзалт, уулзалтыг зохион байгуулж, хүүхдийн хөгжлийн талаар ярилцаж, өсвөр насныханд зориулж сургуулийн өмнөх боловсролын зорилгыг тодорхойлох.
Урьдчилан синдромтой хүүхдүүдийн сургуульд орох үедээ багш, эцэг эхчүүд өөрсдөд нь зориулсан Боловсролын Төлөвлөгөөг боловсруулдаг. Энэ алхамын талаар олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ сургуульд сурахад бэлэн биш байгаасай гэж айж байна. Гэхдээ IEP нь хүүхдэд амар хялбар, аюулгүй байдлыг мэдрүүлэхэд хэрэгтэй багаж хэрэгслийг өгөх үүрэгтэй.
Урьдчилан сэргийлэх синдромтой хүүхдэд зориулсан байр
Урьдчилан синдромтой хүүхдүүдэд зориулсан тусгай боловсролын үйлчилгээ нь тусгай хэрэгцээ, жин, хэмжээ зэргээр тохирсон тээвэрлэлт юм. Сургуулийн автобус нь хүүхдүүдийг сургууль дээрээ буцаж, гэртээ эргэж тойрон аюулгүй, аюулгүй байлгахад туслах туслах хамт ирдэг.
Хүүхдийн тусгай багш нь тусгай боловсрол эзэмшсэн мэргэшсэн боловсон хүчин байх ёстой. Зөв багш хүүхдийн хөгжилд дэмжлэг үзүүлэх зөв туршлага, арга барилтай бөгөөд эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ боловсролыг гэр бүлдээ хэрхэн хүчирхэгжүүлэх талаар ойлгоход нь тусалдаг.
Сургуулийн болон сургуулийн аль ч сургуулийг өдөр тутмын асрамж гэж үзэхгүй.
Харин оронд нь сургууль нь хүүхдийн сурах арга барилыг санаачлан, харилцаа холбоо, Хөтөлбөрийн сургалт, биеэ үнэлэх зэрэг бие даасан байдлын үндсэн чадварыг бэхжүүлэх арга хэрэгсэл гэж үздэг. Сургуулийн материалыг ашиглах, эмх цэгцтэй байлгах зэрэг үндсэн ур чадварууд нь хүүхдүүдэд ойрын жилүүдэд бэлтгэхэд тусалдаг.
Энэ шатанд хїїхдїїдэд Хєтєлбєрт тусгагдсан эмчилгээнд хамрагдах боломжтой . Ангиудыг хүүхдийн бие даасан хэрэгцээнд тулгуурлах бөгөөд анги танхимд сууж байхад оюутнууд ангид эсвэл жижиг бүлгээр сууж болно.
Эцэг эхчүүдийг хамарсан IEP баг нь эмчилгээний үйлчилгээг тодорхойлдог. Эцэг эхийн зөвшөөрөлгүйгээр хүүхдэд үйлчилгээ үзүүлэхгүй, үгүйсгэх аргагүй.
IEP багийн гишүүд
ОУЦХБ-ын багийн гишүүд янз бүр боловч гол төлөв өсвөр үеийнхний ахиц дэвшлийг болон зорилгодоо хүрэхийн тулд хүүхдийн үндсэн багш болох эцэг эхчүүдийг багтаасан байдаг. Хуухдэд оногдох эмч нар хуухдийн ХОБ-ийн баг болон хуухдуудийг орцоор хангахад хангалттай насанд хурсэн уедээ хийж болно. Эцэст нь хэлэхэд, сурагчдыг ердийн хичээлийн танхимд зааж сургах багш нар нь мөн багтдаг.
ХШБ нь эцэг эхчүүдэд илүү ихээр нөлөөлж болох боловч иймэрхүү хариу үйлдэл хэвийн байна. Онцгой боловсрол хэрхэн ажилладаг, хүүхдэд үзүүлэх үйлчилгээнээс юу хүлээж авах нь ойлгомжгүй байна. ОУХБ-ын баг эцэг эхээс асуултад хариулах, хүүхдийн сайн сайхны төлөө хамтран ажиллах боломжтой. Эцсийн зорилго нь хүүхдүүдийг өвөрмөц хүч чадлаас нь хамааран үнэлж, шошгогүйгээр бие даасан байдлаар хүндэтгэх мэдрэмжийг мэдрэх явдал юм.