Аутизм дэлхийд нэлээд их байдаг учраас сайн боловсролын хөтөлбөрийн тодорхойлолт нь тухайн хүүхдийн хэрэгцээнээс хамаардаг. Тиймээс аутизмтай хүүхдэд эерэг нөлөө үзүүлдэг зарим нэг элементүүд нь хүүхдийнхээ хувийн давуу тал, сорилт бэрхшээл, багш нартайгаа "дарах" эсэхтэй холбоотой юм.
Үүнийг илүү сонирхолтой болгохын тулд үйлчилгээ, хөтөлбөрүүд нь сургуулийн дүүргээс сургуулийн дүүрэг, бүс нутгаас ялгаатай байх болно. Нэг нь мэдрэхүйн интеграцийн эмчилгээнд стресс, нөгөө нь Ашигтай зан төлөвийн шинжилгээнд хүчтэй байдаг бөгөөд бие даасан боловсролын "алтны стандарт" байдаггүй учраас хүүхдүүдэд потлак санал болгож байна. Үүний зэрэгцээ, янз бүрийн гэр бүлүүд дүүргийн болон дүүргээс бүс нутгаас хамаарч ихээхэн өөр өөр байдаг эмчилгээний болон заах арга барилтай холбоотой өвөрмөц сонголттой байж болно.
Энэ бүхэн нь, энэ нь бие даасан сурагчдад зориулсан сургалтын амжилттай хөтөлбөрийн хувьд зайлшгүй чухал зарим элементүүд юм:
- Таны хүүхдийн багш (тусгай боловсролтой багш эсвэл ердийн ангийн багш) нь биеэ даасан хүүхэдтэй ажиллах сургалт, туршлагатай байх ёстой.
- Таны хүүхдийн багш сургуулийн захиргаанаас шууд болон шууд дэмжлэг үзүүлэх ёстой. Тэр шаардлагатай нөөц, сургалт, материалыг ашиглах боломжтой байх ёстой.
- Таны хүүхдийн багш нь хүүхдийнхээ IEP (Хувьчилсан Боловсролын Хөтөлбөр) дээр үндэслэн хүүхдийнхээ хэрэгцээ, давуу талыг сайжруулахын тулд хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөрийг өөрчлөх (түүний чадавхи, нөөц бололцоо, сургуулийн бодлого) дээр ажиллах чадвартай байх ёстой.
- Та хүүхдийнхээ хичээлийн танхимд ашигладаг төрөл бүрийн заах арга барилын нотолгоог олж харах боломжтой байх ёстой.
- Бусад багш нар, тухайлбал биеийн тамирын заал, номын сан, бусад тусгай багш нар хүүхдүүдтэйгээ ажиллахдаа нөөц, дэмжлэг авах боломжтой байх ёстой.
- Суралцагчдад сорилт бэрхшээлийг даван туулах, сурган хүмүүжүүлэх болон нийгэмд дэмжлэг үзүүлэх нотолгоог олж харах хэрэгтэй.
- Нэмэлт эмчилгээ, тухайлбал яриа, бие махбодийн болон мэргэжлийн эмчилгээ гэх мэт эмчилгээ нь сайт дээрээс үнэ төлбөргүй байх боломжтой.
Асран хүмүүжүүлэх боловсролын сонголтууд: Харгалзах асуултууд
Үндсэн үйл ажиллагаа? Оруулсан уу? Тусгай хэрэгцээний хичээлүүд? Төрийн сургууль? Хувийн сургууль? Таны хүүхдэд хамгийн тохиромжтой нь юу вэ? Мэдээж хэрэг, энэ нь бүгд л хамааралтай! Та өөрийн сонголтуудын талаар бодож эхлэхдээ зарим асуултуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй:
- Таны бие даасан хүүхэд амаар, ажил хийдэг үү?
- Түүний шинжлэх ухааны чадварууд юу вэ?
- Тэр том бүлгүүдийг удирдаж чадах уу?
- Тэр мэдрэмжтэй оролттой сайн ажиллаж чаддаг уу?
- Төвлөрөлдөө хүндрэлтэй байдаг уу?
- Өнгөрсөн хугацаанд ердийн хичээлийн танхимд хүнд хэцүү цаг байсан уу?
- Таны нийтийн сургуульд ямар төрлийн хөтөлбөр санал болгох вэ?
- Орон нутгийн хөтөлбөрүүд танай хүүхдийн хэрэгцээ, чадварыг хэр сайн хангаж байна вэ?
- Танай гэр бүлийн хувьд логистик болон санхүүгийн мэдрэмжийг бий болгох орон нутгийн хувийн эсвэл дүрмийн сонголт байгаа юу?
Хуулийн дагуу таны сургуулийн дүүрэг юу шаарддаг
Хэрэв та Америкийн Нэгдсэн Улсад амьдардаг бол Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан боловсролын тухай хууль (IDEA) нь танай дүүрэг танай хүүхдийн боловсролыг "Бага Хориотой орчин" болгохыг шаарддаг.
Өөрөөр хэлбэл, тэд илүү нарийн мэргэшсэн орчинд (таны оролцоотойгоор) шийдвэр гаргахаасаа өмнө эдгээр асуудлыг шийдэж байх ёстой.
Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдийг мэргэшсэн орчинд илүү сайнаар шийдэж болох боловч хэрэв та нар улсын сургуулиудтай ажиллахаар шийдсэн бол хувийн хэвшил эсвэл тусгайлсан орчинд санхүүжилт хайхаасаа өмнө үндсэн тохиргоо нь ажиллахгүй гэдгийг нотлох хэрэгтэй.
Оруулах ба аутизм
Оролцох нь жаахан хуучны нэр томъёо юм (шинэ нэр томъёо нь "оруул"). Холимог жендэрийн хэрэглээний нэр томъёог хэрэглэсэн тохиолдолд ерөнхийдөө танай хүүхдийн хэсэг нь хамгийн бага нэмэлт дэмжлэг бүхий ердийн танхимын нэг хэсэг юм.
Зарим орон сууцыг байрлуулж болох боловч ерөнхийдөө хүүхдүүд нь том бүлэгт зохистойгоор ажиллах, багш дээр ажиллах, ангийн түвшинд, эсвэл ойролцоо ажил хийх чадвартай байх ёстой.
Ерөнхийдөө өндөр түвшний үйл ажиллагаа явуулж байгаа хүүхдүүд, наад зах нь дунд зэрэг нийгэмд үйлчилдэг хүүхдүүдэд ерөнхий үйл ажиллагааг тусгах. Стрессгүй үед үг хэлэх, сэтгэл зовних, эсвэл стресст ордог хүүхдүүдэд онцгой хүнд байдаг.
Орлуулалт ба аутизм
Орох нь "шинэ ойлголт" гэсэн нэр томъёо бөгөөд энэ нь ерөнхийдөө "дэмжлэгтэйгээр жүжигчилсэн тоглолт" гэсэн үг юм. Өөрөөр хэлбэл автотехникч хүүхдүүд ердийн хүүхдүүдтэй анги танхимд багтдаг ч амжилтанд хүрэхийн тулд чухал дэмжлэг үзүүлж болно. Зарим дэмжлэгийн сонголтууд нь 1: 1 туслах, сургалтын хөтөлбөр, нийгмийн тусгай бүлгүүд болон бусад зүйлс багтана.
Ихэнх эцэг эхчүүд тусгай хэрэгцээт ангиуд болон дэмжигдээгүй жишиг үзлийн хоорондох харилцан хамаарал гэж үздэг. Үнэнийг хэлэхэд индекс нь зөв байрлалыг сонгох боломжтой.
Гэсэн хэдий ч, хэд хэдэн боломжит сул талууд байдаг. Жишээ нь, ердийн ангид авиакомпани хүүхдүүд дээрэлхэх, уурлахаасаа болж зовдог. Хэрвээ хүүхэд 1: 1-ийн туслахтай бол багш нь "асран халамжлах" гэж автистан хүүхдээс харж болно. Хэрвээ хуухэд дасан зохицохуйц сургалтын хетелбертэй бол туунийг сургагч багшийн зааж егсен байх бегеед сургагдсан, итгэмжлэгдсэн багш биш болно.
Тусгай хэрэгцээний танхим
Ихэнхдээ автотроф хүүхдүүд орон нутгийн олон нийтийн сургуулийн ерөнхий хэрэгцээт ангиудад байрладаг. Багш нь сурган хүмүүжүүлэгч, авъяастай хүүхдүүдийг сургах туршлагатай бол энэ сонголт нь сайн ажиллах болно. Бүлгүүд нь ихэвчлэн бага байдаг, нийгмийн ур чадвар дээр ажиллах илүү боломж, онцгой хэрэгцээтэй хичээлүүд нь сургуулийн бүх үйл ажиллагаа, үйл ажиллагаанд багтдаг.
Гэсэн хэдий ч тусгай хэрэгцээтэй ангиудыг ерөнхийдөө нийгмийн шинжтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг эрдэмтэн судлаачидтай хүнд цагт зориулдаг. Асран хүмүүжүүлэгч хүүхдүүд нь эсрэгээрээ асуудалтай тулгардаг. Тэд академикт харьцангуй тохь тухтай байдаг боловч нийгмийн ур чадвартай байдаг. Үүний үр дүнд тусгай хэрэгцээт ангид санал болгож буй хөтөлбөр танай хүүхдийн хувьд бүрэн буруу байж магадгүй юм.
Олон нийтийн сургуульд суралцагсдад зориулсан Оюутан дэмжих анги
Зарим томоохон дүүрэг, бүсийн боловсролын байгууллагууд энгийн нийтийн сургуульд тусгай зориулалтын анхан шатны ангиудыг санал болгодог. Эдгээр анги танхим нь автозамын хүүхдүүдийн онцлог хэрэгцээг хангах, автотроф болон боловсрол эзэмшсэн багш, туслах ажилтнаар ажилладаг.
Автотээврийн туслах ангиуд хэд хэдэн давуу талтай байдаг. Эдгээр нь ихэвчлэн маш бага, насанд хүрэгчид нь хүүхдийн харьцаатай байдаг. Тэд хараат бус оюутнуудад тусгайлан зориулсан харааны сургалтын хэрэгслийг дэмждэг. Мөн тэд өөрсдийн сургалтын хөтөлбөрт эрчимтэй яриа , нийгмийн ур чадварын сургалтыг оруулж болно. Үүнээс гадна, тусгай сургуулийн хичээлийн ангиудад автобусны урамшууллын анги танхимын хүүхдүүд ихэвчлэн сургууль, завсарлага, гэх мэт сургуулийн ерөнхий үйл ажиллагаанд хамрагддаг.
Автотээврийн туслах ангиудын хувьд бусад сургуулийнхаас нэлээд ялгаатай байна. Эдгээр ангиудад байгаа хүүхдүүд ихэнхдээ өдөртөө бусад аутизмтай хүүхдүүдтэй хамт өнгөрүүлдэг. Үүнээс гадна, нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд маш их анхаарч, эдгээр анги танай хүүхдийнхээ эрдэм шинжилгээний давуу тал, чадварыг үл тоомсорлож болно. Аутизмтай хүүхдүүдийн багш нар сурагчдын оюуны чадварын хүлээлтийг бууруулж байна.
Хувийн хэвшлийн сургууль ба автомат академи
Хувийн сургууль. Жижиг ангиуд. Хувь хүний анхаарал. Тааламжтай нөөц. Сайхан сонсогдож байна, тийм үү? Гэхдээ үнэн бол аутизмтай хүүхэд тань маш өндөр чадвартай, нийгмийн хувьд чадвартай байдаг эсвэл танай ер бусын нөхцөл байдал бий, ихэнх хувийн сургуулиуд таны хүүхдийг хүлээн авахгүй болно. Төрийн сургуулиудаас ялгаатай нь хувийн сургуулиуд танай хүүхдийг сургах хууль ёсны үүрэгтэй байдаггүй. Хувийн хэвшлийн цөөн хэдэн ердийн сургуулиуд ямар нэгэн тусгай хэрэгцээг хангахад сайн бэлтгэгдсэн байдаг.
Мэдээжийн хэрэг, орон нутгийн нийгэмлэг нь таны хүүхэддээ тохирсон хамтран ажиллах сургууль эсвэл өөр сургалтын төв зэрэг тусгай хувийн өргөлтэй байх боломжтой нь мэдээж хэрэг. Аутизмтай хүүхэд тань хувийн жижиг дунд сургуульд ороход шаардагдах ур чадварыг хөгжүүлэх боломжтой юм. Гэхдээ бүх л хувийн хэвшлийн сургуулиудад боломжийн сонголт байж болох юм.
"Тусгай" хувийн сургуулиуд ба аутизм
Филаделфиа (миний амьдардаг газар) хувийн арван хэдэн хэрэгцээтэй хувийн сургуулиудтай байдаг. Эдгээрээс цөөн хэд нь аутизмтай хүүхдийг хүлээн зөвшөөрөх магадлалтай байдаг. Эдгээр нь зөвхөн ЗӨВЛӨЛГӨӨРӨЛТЭЙ хүүхдүүдтэй. Бусад нь autistic хүүхэд гэж үзэж болох бөгөөд ийм хүүхдийг ердийн бус нөхцөлд хүлээн авна.
Үүний шалтгаан нь маш энгийн: хувийн сургуулиуд нь ердийн нийгмийн ур чадвартай, унших чадвар муутай хүүхдүүдэд зориулж ихэнх тусгай хэрэгцээтэй байдаг. Авъяастай хүүхдүүд нийгмийн асуудалтай, чадвартай, унших чадвартай байдаг. Үүнээс гадна, autistic хүүхдүүд нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд суралцахаас илүүтэйгээр заахад илүү хэцүү нэр хүндтэй байдаг.
Аутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан тусгай сургууль нь аутизмийг ойлгодог, ойлгодог бүх хүмүүст давуу тал олгодог. Тэд бас газар дээр нь байгаа өргөн хүрээний эмчилгээний эх үүсвэртэй байж болох бөгөөд бүгдэд нь таны хүүхдэд тохиромжтой байдаг.
Нөгөөтэйгүүр, эдгээр сургуулиуд зөвхөн авиакомпьютерийг хүлээн зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийнхээ 100% нь бие даасан байх болно гэсэн үг юм. Энэ нь жирийн дүр төрх, ердийн үйл ажиллагаа байхгүй, олон нийтийн оролцоо байхгүй гэсэн үг юм. Үүнээс гадна, "автотрийн сургуулиуд" -ын өртөг нь одон оронтой байж болно: жилд болон түүнээс дээш $ 50,000 хүртэл өндөр. Сургуулийн дүүрэг батлагдсан хувийн сургуульд байршуулахыг баталгаажуулах боломжтой боловч эдгээр сургуулиуд нь үнэхээр БОДЛОГО БАРИЛГА БАЙГУУЛЛАГЫН БОДЛОГЫН БАЙГУУЛЛАГЫН НӨХЦӨЛ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН БАЙГУУЛЛАГУУДЫН ХУРААНГУЙ.
Хэрэв таны хүүхэд autistic гэж бодвол сургуульд сурдаг сургуулиуд нь ихэвчлэн сайн тоглох бөгөөд ингэснээр жирийн нөхцөлд бага зэрэг хязгаарлагдахгүй байж болно. Үнэн хэрэгтээ Asperger Syndrome-ийн зарим хүүхдүүд autistic хүүхдүүдийг сургуульд илүү сайн хийдэг байж болох юм. Учир нь тэдгээр нь хамаатай эсвэл ердийн тохиргооны дагуу зайлшгүй зугаацах мэдрэмтгий байдаг.
Гэрийн сургууль ба Аутизм
Аутизмтай хүүхдийг сургах сонголт хязгаарлагдмал тул олон газарт бараг байхгүй - Эцэг эхийн тоо улам нэмэгдсээр байна. Homeschooling нь эцэг эхийн аль нэг эсвэл хоёр эцэг эхийн бараг бүрэн цагийн оролцоог шаарддаг тул гэр бүлээсээ салахын тулд олон гэр бүлд зориулсан хүндрэл бэрхшээлтэй байдаг. Олон гэр бүлийн хувьд энэ сонголтыг ялангуяа орон нутгийн сургуулийн дүүрэгтэй харьцах харьцаа маш ихээр сулрав.
Энэ үед хэд хэдэн жагсаал, үйлчилгээ үзүүлдэг байгууллагууд эцэг эхчүүдэд дэмжлэг үзүүлдэг. Мөн орон нутгийн бусад гэр бүлийг автотехниктэй гэр бүлтэй болоход нь хүндрэлтэй байхын зэрэгцээ гэр бүлийн сургуулийн бүлгүүд, хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөрийг харьцуулахад хялбар байдаг.
Сургууль завсардсан гэр бүлүүдэд тулгардаг хамгийн том асуудал бол үе тэнгийнхэн, гэр бүлүүдийн уриалга юм. "Нийгмийн ур чадварыг хэрхэн заах вэ?" Гэх мэт асуултууд "Чи галзуу солиорох уу?" итгэл үнэмшил, энергийг хадгалахад хэцүү болгодог. Мөн эмчилгээ, спорт, бусад гадуурх үйл ажиллагааг олох, санхүүжүүлэхтэй холбоотой асуудлууд бий.
Гэхдээ гэртээ хүмүүжүүлэх хамгийн шилдэг "дээд тал нь" хүүхдийн хувьд харьцангуй уян хатан чанар юм. Жишээлбэл, та хүүхэддээ гэгээрэлд дуртай бол та Томас Төмөр Хөдөлгүүрийг уншиж, математикийн ур чадварыг заахад ашиглаж болох юм. Энэ нь амжилтанд хүрэх сайн боломж юм.