Маргаашийн эмч нарт зориулсан шинэ сургалтын материалууд

Маргаашийн эмч нар боловсролын орчин үеийн хамгийн сүүлийн үеийн техник технологийг эзэмшдэг орчинд улам боловсролтой болж байна. Эрүүл мэндийн шинэ технологи-урам зориг бүхий төсөл, санаачлагууд нь анагаахын оюутнуудын сурах үйл явцыг илүү сонирхолтой болгодог. Энэ төрлийн инновац нь эрүүл мэндийн шинжлэх ухаанд онол, практикийн хоорондох хуваагдлыг арилгахад тусалдаг.

Зөвхөн дараагийн үеийн эрүүл мэндийн мэргэжилтнүүдэд өөрсдийн туршлагаа сайжруулахын тулд илүү их технологи нэвтрүүлэх төдийгүй чадварлаг дадлагажигч болох чадвараа дээшлүүлэх боломжтой болно гэж үзэж байна.

Цаашлаад боловсрол дахь технологи хөгжихийн хэрээр дадлага хийх нь бодит ертөнцөд явагдах ёстой. Энэ нь өвчтөн эрсдэлд ордоггүй сургалтын орчинг бий болгоход тусалдаг.

Ихэнх тохиолдолд, эмнэлгийн боловсрол өвчтөнд төвлөрсөн тусламж үзүүлэхэд чиглэсэн байдаг. Энэхүү хувьслыг Америкийн анагаах ухааны нийгэмлэг, анагаах ухааны хүрээлэн дэмжиж байна. Америкийн анагаах ухааны ассоциацийн өмнөх ерөнхийлөгч Доктор Роберт М. Ва орчин үеийн анагаах ухааны боловсролыг зоригтой, шинэлэг байх ёстой гэж үздэг бөгөөд оюутны туршлагад тулгуурлан дэвшилтэт, технологид суурилсан хөтөлбөрүүдийг боловсруулахад анхаарч ажиллах шаардлагатай байна.

ЭМЦБ-ийн ур чадварын хувилбарыг сайжруулах

Эрүүл мэндийн цахим бүртгэл (ЭМЦБ) нь АНУ-ын эрүүл мэндийн тогтолцоонд томоохон сорилт болж байна.

ЭМЦБ-ийн технологиор сурагчдыг илүү туршлагатай болгохын тулд зарим их сургуулиуд ЭМЦБ-ийн сургалтын хувилбарыг нэвтрүүлсэн. Жишээ нь, Индианагийн их сургуулийн Анагаах ухааны их сургуулийн дэргэдэх энэхүү TEHR гэж нэрлэдэг бөгөөд Орегоны эрүүл мэнд, шинжлэх ухааны их сургууль дээр тэднийг Sim-EHR гэж нэрлэдэг.

Эндээс харахад оюутнууд эмнэлзүйн ур чадвараа ашиглан ЭМЦБ-ийг хэрхэн ашиглах, харилцан суралцах талаар суралцдаг.

Жинхэнэ ертөнцийг бодитоор дуурайж, ЭМЦБ-ийн системүүд нь ихэнхдээ хувийн өвчтөний мэдээлэл устгагдсан байдаг тул оюутнууд жинхэнэ эмнэлгийн нөхцлөөр ажилладаг.

Жишээ нь, сургалтын программ нь өвчтөний бодит амьдрал дээр эмчийн гаргасан шийдвэрийг оюутнуудын шийдвэртэй харьцуулах боломжтой байдаг. ЭМЦБ-ийн тогтолцоог заах нь оюутны зохисгүй шалгалтыг захиалах талаар анхааруулга өгч болно. Энэ аргыг өвчтөний аюулгүй байдалд чиглүүлж, ирээдүйн эмч нарыг өнөөгийн шилдэг туршлагуудын дагуу сургадаг. Өнөөгийн анагаах ухааны орчин үед технологи нь өнөөгийн анагаах ухаанд ихээхэн чухал байр суурь эзэлдэг тул ирээдүйн эрүүл мэндийн ажилтнууд хүмүүнлэгийн үнэт зүйлст илүү их сэтгэгдэл төрүүлдэг.

Wi-Fi-Дэмжих боломжтой манекенууд

Янз бүрийн симуляторууд нь анагаах ухааны оюутнууд ур чадвар, чадамжийг хөгжүүлэхэд тусалж чадна. Лондонгийн Эзэн хааны коллежийн профессор Рожер Кнебон нь симуляторуудыг гурван бүлэгт ангилдаг. Загварт суурилсан симуляторууд нь сэхээн амьдруулах, шээсний сувагжилт, шархыг хааж, цистийг арилгах зэрэг эмнэлзүйн үндсэн ур чадваруудыг заах үндсэн загвар юм. Компьютер дээр суурилсан симулятор нь виртуал бодит технологийг ашиглан клиникийн нөхцөл байдлыг бодитой болгодог.

Эцэст нь интеграцийн симуляторууд нь бүх процедурыг үүсгэх боломжтой. Тэд олон төрлийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд ихэвчлэн өндөр үнэнч байдлыг тогтоохын тулд маникин болон компьютержсэн системийг нэгтгэдэг.

Амьсгалыг нөхөн сэргээх арга техникүүд амьд оршнолыг заадаг байсан. Эдгээр нь Wi-Fi-enabled горимд шинэ төрөлтэй болсон байна. Эдгээр сургалтын хэрэгслүүд нь яаралтай нөхцөлд хэрхэн хариу арга хэмжээ авах талаар суралцаж буй оюутнуудад туслах болно. Эдгээрийг үйл ажиллагааны өрөө, тусламж үйлчилгээний нэгжүүдэд ашиглаж болно.

Laerdal-ийн SimMan 3G нь интеграцчилсан интстраторын үүрэг гүйцэтгэдэг насан туршийн дамми юм. Энэ нь мэдрэлийн шинж тэмдэг илэрдэг (таталцал, уналт гэх мэт), хөнгөн мэдрэмжтэй сурагчидтай байдаг.

Эмийн дасгалын дараа автоматаар эмийн автоматжуулалт, физиологийн хариу урвал үзүүлдэг. Үүнээс гадна төхөөрөмжийг дотоод цустай холбогчоор холбож болох ба энэ нь хиймэл артер болон судаснаас цус үүсгэдэг.

Канадын Бритиш Колумбиа дахь Клиникийн Симуляцийн Клиникийн Симуляцийн төвд тэд WI-Fi-enabled mannequin загварыг туршиж байна. Ойролцоох хяналтын өрөөнд ажиллагсдын хяналтан дор тэдний загвар нь хүний ​​нийтлэг үйлдлийг харуулж чаддаг. Энэ нь амьсгал, ханиалгах, ярих, цус алдах, өвдөх зэрэг шинж тэмдгүүд болно. Анагаахын оюутнууд мансууруулах бодисыг тэдний өвчтөнгүүд гэж үздэг. Энэ нь суралцах туршлага нөхцөлийг нөхцөлдүүлж, нислэгийн симулятор дээр хэрхэн нисэхийг сурах талаар нисгэгчидтэй харьцуулсан болно.

Бирлингийн симулятор нь бас түгээмэл болж байна. Даллас дахь Бэйлор хотын Их Сургуулийн Сувилахуйн Сургууль нь Виктория, Gaumard-ийн хамгийн сүүлийн үеийн NOELLE симулятор юм. Энэ нь эмнэлзүйн хүндрэл бэрхшээлийг үүсгэдэг, тухайлбал мор distystia (их хэмжээний хөдөлмөр шаарддаг хөдөлмөр эрхлээгүй тохиолдолд), төрсний дараах цус алдалт зэрэг болно.

Менонкин нь мансууруулах бодисыг хүлээн зөвшөөрч, epidural procedure, мөн агшилтыг хүлээн зөвшөөрдөг. Багцын бүрэлдэхүүн хэсэгт багтсан ураг нь ерөнхийдөө ашигладаг ургийн хяналтыг ашиглан хяналтыг хийж болно. Жишээлбэл, зүрх, уушигны чимээ шалгаж болох бөгөөд цианит харагдах боломжтой. Амнион шингэний усан сан байдаг ба бүрэн хэмжээний нийлүүлэлтийг загварчилсан байдаг. Бараг бүх хооллолт нь зөрчигдсөнөөс болж C-хэсэг хийдэг шиг мэс заслын процедурыг хүргэж өгөх боломжтой.

Хэдийгээр орчин үеийн симуляторууд нь гайхамшигтай харааны, бие махбодийн, физиологийн болон хүрэлцэхүйц реализмийг санал болгодог ч илүү найдвартай байдал, найдвартай байдлыг бий болгохын тулд илүү их судалгаа шаардлагатай байдаг. Доктор Ахмад Камран болон түүний хамтрагчид Лондон дахь Кингсийн коллежийн ажилтнууд мөн симуляторууд нь эмнэлзүйн дэвшилтэт ур чадварыг эзэмшсэн байх шаардлагатай нөхцөл байдлыг бий болгож чадахгүй гэдгийг анхааруулж байна.

Анагаахын сургуулиудын өндөр технологийн анатоми програмууд

Анагаахын оюутнууд эцэс төгсгөлгүй үдэш өнгөрөх өдрүүд дуусах өдрүүдэд ирж байна. Сургалтын туршлага өөрчлөгдөж, анатоми сурахад хөгжилтэй, интерактив болохуйц олон програмууд байдаг. Олон iPad аппликешн нь янз бүрийн эрүүл мэндийн сэдвүүдийг гүнзгий хамарч, оюутнуудад 3D график болон интерактив лекцүүдээр хангадаг.

Эдгээр програмуудаас маш олон нь үнэгүй, худалдан авалттай хувилбарууд байдаг бөгөөд аль нь зөв болохыг шийдэх нь хэцүү байдаг. Хэрэгцээтэй нийцсэн апп-г олохын тулд таны хичээж буй ажлыг хийж гүйцэтгэсний дараа хамгийн сүүлийн үеийн анатомийн мэдлэг таны халаасанд байдаг бөгөөд таны сонгож авсан газар, цагтаа үргэлж бэлэн байдаг.

Энэ төрлийн аппликейшны нэг жишээ бол 3D4Medical-ээр Complete Anatomy юм. Энэ апп нь анатомийг амьдралд авчирдаг. Энэ нь 3D загвартай, 6,500 өндөр нягтралтай эмнэлгийн бүтэцтэй. Та булчингийн бодит цагийн хөдөлгөөнийг харах, яс, булчинг нь багасгахын тулд өөртөө үзэл бодол үүсгэх, биеийн бүтцийг өөр өөр өнцгөөс харж, мэдлэгийг бататгахын тулд бичлэг, таамгаар ашигла. Араг яс, холбогч эд системийн модулиудыг татаж авах боломжтой, харин шинэчлэлтийг апп-ээс бүрэн ашиглахад шаардлагатай байдаг.

Өнөө үед Windows эсвэл Android хувилбарууд байдаггүй бөгөөд бид бас эмэгтэй загварыг хүлээж байна (одоогоор зөвхөн эрэгтэй загвар байдаг). Компани нь мөн анатомийн еренхий еренхий тоймоор хэрэглэгчдэд егдег Үндсэн анатомийг боловсруулсан.

Reinstated Reality Anatomy Apps Шинжлэх ухааны сэдвээр сэдвийг хөндөж өгнө

4D анатоми програмууд нь аль хэдийн боловсруулагдсан байна. DAQRI нь анатоми 4D, үнэгүй програм бөгөөд хүний ​​биед шинэлэг интерактив туршлагатай болсон. Апп нь янз бүрийн эрхтнүүд болон биеийн тогтолцооны хоорондын орон зайн харилцааг бий болгож, зарим системд илүү гүнзгий харагдацыг санал болгодог.

Анатомийг судлах арга замыг сайжруулахын тулд 3D4Medical Labs Project Esper дээр ажиллаж байна. Төсөл нь өргөжүүлсэн бодит програмыг ашиглах замаар гүнзгийрүүлсэн анатомийн сургалтын талаархи ойлголт юм. Геомрафийн диаграмын хувьд та урьд нь гавлын 3D дүрсийг гараараа дохиогоор удирдуулж чадна гэж төсөөлөөд үз дээ. Биеийн бүтцийг салгаж болно, тиймээс яс, биеийн эрхтэнүүд, тэдгээрийн анатомийн дүрслэлүүд нь таны нүдний өмнө баруун тийш харагдана. Анагаахын оюутнууд үхлийн аюултай хэрэгцээгүйгээр анатомийг сурч байхдаа виртуал гүрэн хүчирхэг гүрэн гэж үздэг. 2017 онд гарахаар төлөвлөж байгаа апп нь өвчтөнд эмнэлгийн мэдээлэл өгөхийг оролдох үед эмч, эмнэлгийн бусад мэргэжилтнүүдэд тустай байж болох юм.

Технологи нь олон талт арга барилыг хөгжүүлэх боломжтой

Олон шинжээчид орчин үеийн эрүүл мэндийн тогтолцооны хуваагдал, нарийн мэргэжлүүдийн хандлага зэргийг анхаарч үздэг. Тиймээс оюутнууд янз бүрийн мэргэжилтнүүдтэй хэрхэн ажиллах талаар сурч, өвчтөний тусламжийг зохицуулах боломжтой. Энэ зорилгын үүднээс зарим их дээд сургуулиуд сувилагч оюутнууд болон бусад эрүүл мэндийн мэргэжилтнүүдийг эмчлэгч эмч нартай хамтран ажиллуулж, виртуал өвчтөнүүдэд хамаатай хөтөлбөрүүдийг танилцуулсан. Оюутнууд зохицуулалттай симуляцаар дамжуулан хэрхэн хамтран ажиллах талаар суралцдаг. Сургалтын энэхүү шинэ арга нь багийн илүү анхаарал хандуулах арга барилыг авчрах бөгөөд ирээдүйд эрүүл мэндийн үр дүнг сайжруулахад хувь нэмрээ оруулах болно.

Гэсэн хэдий ч загварчилсан орчинд сурч байгаа ур чадварыг бодит амьдрал дээр шилжүүлж болно гэдгийг нотолгоо байхгүй байна. Түүнчлэн, зарим онцлог шинж чанарууд нь хоцрогдсон хэвээр байгаа нь тэдний практикийг хөгжүүлэх системийг хөгжүүлээгүй байна. Ийм нэг жишээ бол мэс засал юм.

Зарим их дээд сургуулиуд нь шинэ сурах бичигт зориулсан санаануудаар дүүрэн байдаг

Нью-Йоркийн Их Сургуулийн Анагаах Ухааны Сургуулийн Боловсролын Мэдээллийн хэлтэс нь шинэлэг заах арга хэрэгслийг ашигладаг. Эдгээр нь Google-ээр ажилладаг виртуал микроскоп бөгөөд уламжлалт микроскопын хэрэглээг орлодог.

Тэдний эрүүл мэндийн оюутнуудтай хамтарч ашигладаг дэвшилтэт техник хэрэгсэл бол The BioDigital Human. Энэ бол хүний ​​бие махбодийн интерактив виртуал 3D газрын зураг юм. Оюутнууд нь 3D нүдний шил ашиглан проекторын дэлгэц дээр харагдах хэмжээний хэмжээтэй зургийг харах боломжтой. Анатомийн загваруудыг сонгох нь 5000 гаруй хүний ​​бүтэц, нөхцөл байдлын зураглалыг агуулдаг. Энэхүү дижитал сургалтын туршлага нь интерактив хандлагыг онцолж, гүнзгий суралцахад түлхэц болохуйц арга техникийг ашигладаг.

NYU Анагаах Ухааны Сургууль нь 3-р курсэд мэс заслын оюутны мэс засал хийх өргөдлийн маягтыг боловсруулсан. Мэс заслын Боловсролын модулиудын WISE-MD буюу Вэбийн Санаачлагыг нэрлэсэн нь компьютержсэн яриа, өвчтөний өвчний тухай, эмчтэй харилцах харилцааны тухай өгүүлдэг. Өвчтөн эхний ээлжинд мэс засал хийлгэх, мэс заслын мэс засал хийх аргыг хэрэглэснээр эмчилгээний бүх процессийг мэддэг болно.

Эрүүл мэндийн боловсрол эзэмшсэн олон бэрхшээлүүдийн нэг нь шинэ нээлтүүд хийгдэж буй хурд юм. Эмнэлгийн мэдлэгийг уламжлалт хэвлэмэл болгох үед энэ мэдээлэл хоцрогдсон байж магадгүй. Үнэн хэрэгтээ зарим оюутнууд оршин суух хугацааг дуусгахад хуучирч хоцрогдож болно. Тиймээс технологийг ашиглан асуудалд суурилсан сургалт чухал ач холбогдолтой юм.

Энэ арга нь оюутнууд мэдэхгүй байгаа зүйлээ ойлгоход нь тусалж, тэд үүнийг хэрхэн сурч болохыг ойлгоход тусалдаг. Хоёрдугаарт, шинэчилж, шинэчлэхэд хялбар байдаг. Технологи нь анагаах ухааны сургалтын үйл явцад чухал үүрэг гүйцэтгэх болно. Ирээдүйд илүү дэвшилтэт технологийг эрүүл мэндийн боловсрол эзэмшихэд ашиглах болно.

Эх сурвалж:

> Dawson S. Хяналт: Эмнэлзүйн симуляцид гүйцэтгэлийн үнэлгээний талаархи судалгаа. Эмч , 2011; 9 (Нэмэлт 1): S21-S22.

> Кneebone R. Мэс заслын сургалт дахь симуляци: боловсролын асуудал ба практик үр дагавар. Эмнэлгийн боловсрол , 2003; 37 (3): 267-277.

> Mate K, Compton-Phillips A. Эвдрэлд орсон эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээтэй хордлого. Харвард Бизнесийн тойм Дижитал нийтлэл . 2014; 2-7.

> Michael M, Abboudi H, Ker J, Шамим Хан М, Dasgupta P, Ахмед К. Судалгааны дүн шинжилгээ: Анагаах ухааны оюутнуудад зориулсан технологид суурилсан симуляциудын гүйцэтгэл-системчилсэн хяналт. Мэс заслын судалгааны сэтгүүл , 2014; 192: 531-543.

> Милано CE, Hardman JA, Plesiu A, Rdesinski RE, Biagioli FE. ЭМЦБ-ийн ЭМЦБ-ийн Ур чадварын менежмент болон Урьдчилан сэргийлэх ЭМЦБ-ийн ур чадварыг дээшлүүлэх. Эрдэм шинжилгээний анагаах ухаан: Америкийн анагаах ухааны коллежуудын холбооны сэтгүүл . 2014; 89 (3): 399-403.

> Эмзэг. Эмнэлгийн симуляци нь эрүүл мэндийн боловсролыг илүү сайн, аюулгүй болгодог. Эрүүл мэндийн менежментийн технологи , 2005; 26 (12): 39-40.