Сахилгажуулалт нь аутизмтай хүүхдүүдэд хэрхэн тусалдаг вэ?
Ихэнх хүүхдүүд амьдралынхаа зарим үед бүдэрдэг. Тэд өөр хүүхдэд цохиж, тэдэнд зориулж тоглоогүй тоглоомыг шүүрэн авч, эсвэл асуух хэрэгтэй үед нь шаарддаг. Ихэнх эцэг эхчүүд, багш нар ийм зан үйлийг "цаг хугацаа алдах", телевизийн эрх ямбаа алдах зэрэг үр дагаварт хүргэдэг. Эдгээр үр дагавраас хүүхдүүд зан чанар нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй гэдгийг мэддэг; Тэдний имижийг хянах нь эерэг үр дагавартай байж болохыг тэд мэддэг.
Гэсэн хэдий ч, аутизмтай хүүхэд өөр ямар нэгэн хүүхдээс завсарлага авахад ямар нэг зүйл хийдэг бол аутизмтай хүүхдэд "нэвтрүүлэх" болдог. Энэ нь "зүгээр үү, би ойлгодог , "эсвэл" сайн, тэр хамгийн сайнаараа хийсэн. " Энэ нь зан үйлийн дүрмийг ойлгож чаддаг, түүнийгээ хянах чадвартай хүүхдэд энэ дүрмүүд түүнд хамаарахгүй гэдгийг мэддэг. Дараагийн удаа тэрээр ижил үр дүнд хүрэх зан төлөвийг давтах болно.
Насанд хүрэгчид Оюутны хүүхдүүд яагаад сахилгажуулахгүй байх ёстой вэ?
Аутизмтай хүүхдүүдэд муу зан авир гаргадаг насанд хүрэгчид зүрх сэтгэлийнх нь сайхан сэтгэлээс ийм зүйл хийж байгаа нь эргэлзээгүй юм. Тэд хүүхэд илүү сайн зан чанарыг чадахгүй гэдэгт итгэж болно. Эдгээр үр дагавар нь сэтгэлийн хямралд хүргэж болзошгүй гэдэгт итгэж болно. Хүүхэд аутизмтай байхыг зөвшөөрөхгүй байх магадлалтай.
Гэсэн хэдий ч аутизмтай хүүхдүүдэд сахилга батын тогтолцоог бий болгохгүй байхыг хүссэн насанд хүрэгчид эдгээр хүүхдүүдийг гутаан доромжилж байна.
Оюун санаатай хүүхдүүдэд сахилга бат, бүтэц чухал байдаг
Хэрвээ хүүхдүүд (аутизмтай ба үгүй бол) үр дүнтэй байх ёстой зүйл бол бүтэц, сахилга бат юм. Хэрвээ хүүхдүүдийг айлган сүрдүүлэх нэг зүйл бол аюулгүй, зохион байгуулалттай, дэг журамтай дэлхий ертөнцийг бүрдүүлэхэд насанд хүрэгчдийн оролцоо дутагдалтай байдаг.
Тийм ээ, аутизмтай хүүхдийг сахилгажуулахаас зайлсхийх нь илүү хялбар байдаг. Аутизмтай хүүхэд ойлгох, дүрэм журмыг мөрдөх чадваргүй гэдэгт итгэлтэй байна. Гэсэн хэдий ч ихэнх тохиолдолд авиакомпаний хүүхдүүд ёс суртахууны үндсэн дүрмийг ойлгож, дагаж мөрдөх чадвартай байдаг. Эдгээр дүрмүүд нь нөхцөл байдлаас шалтгаалан өөрчлөгдөж эсвэл бөхийлгэж болно. Гэсэн хэдий ч бүтэц, сахилга батын ач холбогдолгүйгээр өсгөж хүмүүжүүлж буй хүүхэд үр дагаварт нь үр дагаврыг нь хүлээдэг бөгөөд нийгэм, ажлын байранд нэгдэх боломжгүй юм.
Аутизм ба сахилга батын тухай домог
А зан үйлдлийн дүрмийг сахиулахын тулд шударга бус, эсвэл зохисгүй мэт санагддаг хэд хэдэн домог байдаг. Эдгээр домог нь үнэний үрийг агуулдаг боловч үнэнийг үнэн зөв мэдээлэлээс салгах нь чухал юм.
Домог: Хэл яриагүй хүүхэдтэй ярьж чаддаггүй
Аман харилцааны шинжлэх ухаан бол оюун санааны шинж гэдгийг бид санаж байна. Гэхдээ гайхалтай үг хэллэгтэй хүүхэд нь хязгаарлагдмал үгтэй хүүхэдтэй харьцуулахад сайн зан чанартай байх албагүй. Мөн хүүхэдгүй үг хэллэг нь зан төлөвийн хүлээлтийг сайтар ойлгож, дагаж мөрдөх чадвартай байж болно. Хүүхэд нь гарын үсэг, холбооны самбар, ПЕС-ийн карт эсвэл бусад хэрэгслээр харилцаж чадна гэж үздэг.
Та хүүхдийн харилцааны хэв маягийг өөрчлөх, ярианы чадвараа хязгаарладаггүй байх хэрэгцээг хангах хэрэгтэй. Жишээ нь, та өөрийн үгсийг энгийн байлгах хэрэгтэй ("энэ цохилт байхгүй"), "одоо Жонни, бид энэ ангид халдахгүй гэдгийг та мэднэ" гэх мэт), хүүхдийн ярианы сонголтыг . Ихэнх насанд хүрэгчдийн хувьд эдгээр өөрчлөлтүүд нь хийхэд хялбар байх ёстой.
Хоёрдахь домог: Аутизмтай хүүхдүүд хэзээ ч буруу зүйл хийдэггүй
Аутизмтай олон хүүхэд мэдрэхүйн өгөгдөлд хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд энэ нь муу зан чанаруудаас болж тэдний таагүй байдлыг харуулж чаддаг нь үнэн юм.
Аутизмтай хүүхдүүд нь ердийн хүүхдүүдээс дээрэлхэхээсээ илүү хариуцлага хүлээх чадвартай байдаг нь үнэн юм. Тиймээ, заримдаа "зан төлөв" гэдэг нь асуудлын үр дүн, үр дүнд хүргэх ёстой асуудал юм.
Гэсэн хэдий ч, аутизмтай хүүхдүүд бол хүүхдүүд. Тэд уурлаж хилэгнэсэн. Тэд хаяж болохгүй зүйлсийг хаядаг. Тэд гартаа хоол хүнсээ тавьсан, эсвэл хоолоо шалан дээр хаядаг. Бусад хүүхдүүдийн адил, аутизмтай хүүхдүүд суралцах хэрэгтэй (1) эдгээр зан авир нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй байх, (2) таны мэдрэмж, хэрэгцээг харилцан өөрчлөх боломжууд бий.
Гурав дахь домог: Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдийг сахилга батгүй болгох
Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийг зайлсхийх боломжгүй зүйлээ сахилгажуулах нь шударга бус явдал юм. Жишээ нь, "согтууруулах ундаа" буюу дуу чимээ гаргахын тулд аутизмтай хүүхдийг зүй бусаар зүй бусаар зүй бусаар харьцах явдал гардаг. Эдгээр нь бие даасан байдалтай байдаг зан үйл юм.
Гэсэн хэдий ч санаатай буруу үйлдэл нь хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй аливаа хүүхдэд тодорхой болгохоос гадна шударга байх шаардлагатай. Үнэн хэрэгтээ, хүүхдэд "онцгой" хүүхдийг санаатайгаар буруутгах нь шинэ асуудлууд, асуудлуудыг бүхэлд нь хамарч чаддаг.
Дөрөв дэх домог: Аутизмтай хүүхдүүд ойлгохгүй байна
Хүүхэд болон нөхцөл байдалд тохирсон үр дагаврыг төлөвлөх нь нэн чухал юм. Аутизмтай хүүхдийг "хугацаа хэтрүүлэх" -ийг ойлгож, дагаж мөрдөх нь хэцүү байж болох ч тэр хүүхэд видеоны тоглолтоос зайлсхийх чадвартай байж болно. "Газардуулга" гэдэг нь зөвхөн цагийг илүүд үздэг хүүхдийн хувьд үр дүнтэй үр дагавар биш байж болох юм.
Шүүгчийн эсвэл шүүгээнд бие махбодийн шийтгэл, эсвэл цагдан хорих нь мэдээж хүүхдийн аль нэгэнд буруу сонголт болдог.
Үндсэндээ хүүхэд бүр хүндэтгэл, дэмжлэг үзүүлж, тодорхой бүтэц, дүрэм журам, сахилга батаар илэрхийлэгддэг. Эдгээр хэрэгслүүд нь уян хатан байдал, тэсвэр тэвчээр, төсөөллийн хамтаар аутизмтай хүүхдүүдийг дэлхий ертөнцийг ойлгох , өсч хөгжихөд аюулгүй бөгөөд итгэлтэй байхад тусалж чадна.