Хэрэв аутизм бүхий бүх хүүхдүүдэд тохиолдсон нэг асуудал бол энгийн тоглолтын ур чадвартай байдаг. Аутизм бүхий жижигхэн хүүхдүүдийг тоглоомоор холбож, жүжигчилсэн тоглолт хийж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах, эсвэл зүгээр л эргэх, хад чулуу, эсвэл өөр өөрсдийн ертөнцөд цагийг өнгөрөөх боломжтой. Энэ нь бие даасан хүүхдүүдэд дууриамалаас суралцах, бусад хүүхдүүдтэй нийгэмших, эсвэл насанд хүрэгчидтэйгээ холбогдож сурахад маш хэцүү байдаг.
Онолоор бол, эцэг эхчүүд өөрсдөө аутизмтай хүүхдүүдийг тоглоход нь гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэхдээ "хүүхэдтэйгээ тоглох" нь дуугүй хүүхэд шиг сонсогдож байгаа бол энэ нь аутизмтай хүүхдийн эцэг эхэд маш их хэцүү байх болно.
Аутизмтай хүүхдээр тоглох талаар ямар хэцүү байдаг вэ?
- Автотропын хүүхдийн анхаарлыг татах, эсвэл нэг минутаас илүү анхаарлаа хандуулах нь үргэлж хялбар биш юм
- Нэгэнт аутизмтай хүүхэд үргэлж ижил зүйлийг хийхийг илүүд үздэг бөгөөд энэ нь загварыг эвдэхэд хэцүү байж болно
- Аутизмтай хүүхдүүд нь өөрсдийн үзэл бодол эсвэл эрчим хүчийг интерактив тоглолтын хувьд авчрахгүй тул бүх санаа, эрч хүч нь эцэг эхээс гардаг. Энэ нь ядарч туйлдаж болзошгүй.
- Хүүхэдтэй харьцах, асуулт асуух, зөвлөгөөг санал болгох, сонирхолтой үйл ажиллагаа эхлүүлэхэд ашигладаг энгийн хэрэгсэл нь аутизмтай хүүхдийг өнгөрөөж болно.
Гэхдээ эдгээр бүх асуудлууд нь эцэг эхийн гомдол, уйтгар гунигт бодитой мэдрэмжтэй харьцуулахад юу ч биш юм.
Тийм ээ, ихэнх эцэг эхчүүд татгалзах мэдрэмжийг өнгөрөөж , татан оролцуулах шинэ арга замыг туршиж чаддаг . Гэвч бид хүүхдүүддээ хүрч, тэр биднийг үл тоомсорлодог; Бид хүүхдүүдээ тэврээд аваад явчихдаг. Бид хүүхэдтэй болоход тэр дурамжхан байдаггүй - сэтгэл санааны энергийг олохын тулд хичнээн их хэцүү байдаг.
Өөр нэг гол бэрхшээл бол зүгээр л жүжиглэхэд эцэг эх нь аймшигтай олон эцэг эхчүүд мартдаггүй гунигтай бодит байдал юм. Мэдээжийн хэрэг тэд зөвлөлийн тоглоом, спортын тоглоом тоглож болно. Гэхдээ хэн нэгний дүр эсгэх санаа нь ямар ч сонирхолгүй болсон. Ихэнх эцэг эхчүүд тоглолтын он сар өдрийг зохион байгуулж, хүүхдүүд нь бэлгийн харилцаанд саад болж, харилцаа холбоо, туршлага, сэтгэл хөдлөлийг зохицуулж чаддаг. Гэвч аутизмтай эцэг эхчүүд энэ тансаг зүйл байдаггүй.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг аутизмтай хүүхдүүдтэй тоглоход нь туслах зорилгоор хөгжүүлэх эмчилгээний арга барилууд байдаг бөгөөд эдгээр эмчилгээнүүд нь зөвхөн тоглох хэрэгсэл биш харин харилцан яриа, танин мэдэхүйн өсөлтийг бий болгох хэрэгсэл юм. Floortime болон RDI нь эцэг эхчүүдийн хувьд сайн чиглэлтэй байдаг. Гэхдээ "аутизмтай хүүхдүүдтэйгээ хэрхэн тоглох талаар" дэмжлэг, мэдээлэл, тэр дундаа ихэнх эцэг эхчүүд бага зэрэг бэрхшээлтэй тулгардаг.
Аутизмтай хүүхэдтэйгээ яаж тоглох вэ? Өөрийгөө дээшлүүлэх, эрчим хүчээр хангахын тулд багаж, арга хэрэгслийг олж үзсэн бөгөөд бүтээлч шүүсийг уртасгах уу?
Аутизмын спектрийн эмгэгийг хөгжүүлэх эмчилгээ
Аутизмын спектрийн эмгэгийг хөгжүүлэх эмчилгээ Аутизмын "үндсэн алдагдлыг" нийгмийн болон харилцааны ур чадвартай холбоотой асуудлууд дээр ажилладаг.
Тэд хүүхдэд тохирсон бөгөөд эцэг эхчүүд ихэвчлэн удирддаг. Floortime, RDI, Son-Rise нь autism-ийн хөгжүүлэлтийн шилдэг эмчилгээ юм. Хөгжлийн эмчилгээ, өөр өөр арга барилын талаар дэлгэрэнгүй үзэх. Эдгээр арга техникүүд танд байна уу?
Floortime гэж юу вэ?
Гэдэсний эмчилгээний хэлбэр нь Старли Гринспэн, Серена Вейдер нарын боловсруулсан DIR (Developmental, Individual Difference, Relations-Based) эмчилгээний аргын гол онцлог юм. Др. Грэцпкийн "хөөсөнцөр тоглох нь энгийн тоглолтынхоос өөр юугаар нөлөөлдөг вэ?" Гэсэн асуултын хариултыг уншаарай.
Floortime-тай эхлэв
Эмчилгээний гол хэлбэр болох Floortime нь зөвхөн хөгжлийн чухал эмчилгээ биш юм. Энэ нь бас эцэг эхчүүддээ аутизмтай хүүхдүүдтэйгээ харьцах сайхан арга юм.
Харилцааны хөгжлийн интервенци (БХИ): Аутизм эмчлэх эмчилгээ
Харилцааны хөгжлийн интервенци (БХИ) нь аутизм эмчилгээний харьцангуй шинэ арга юм. Доктор Стивен Гутсений боловсруулсан бүтээл нь "үндсэн алдагдлыг" нийгмийн / харилцааны ур чадвар, уян хатан сэтгэлгээг гүн гүнзгийгээр сайжруулахад чиглэдэг гэж үздэг.