Хамтын ажиллагаа нь гэрлэлтээ бат бөх байлгахад тусална
Гэр бүл дэх аутизм үнэхээр салалт үүсгэдэг үү? Хэд хэдэн судалгаанууд асуудлыг авч үзсэн бөгөөд үл итгэсэн, хүн бүр хоорондоо ялгаатай үр дүнд хүрсэн.
Гэхдээ судлаачдын мэдэх ёстой зүйл гэвэл аутизм нь асран хамгаалагчдын хувьд онцгой стрессээр өдөөгддөг эмгэг юм. Аутизм нь эцэг эхчүүдэд өөрчлөлтүүд, санал зөрөлдөөнүүд болон сэтгэл санааны дарамтыг бий болгоход хэцүү, бэрхшээлтэй байдаг.
Зарим хосуудын хувьд эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх, шийдвэрлэх нь илүү хүчтэй бонд болно. Бусдын хувьд стресс нь гэрлэлтийг сүйтгэж, сүйрэлд хүргэдэг.
Ер бусын стрессийг үүсгэдэг хүчин зүйлүүд юу вэ? Стрессээ даван туулж, үр дүнтэй болсон хосуудын хэн нэг нь та хэрхэн болох вэ?
Та хүүхдийнхээ хөгжлийн талаар санаа зовж буй асуудалд янз бүрийн хариулт өгөх болно
Таны хүүхдийн эмээ, багш, эсвэл асрагч нь танай хүүхдийн талаархи "унтраах" талаар ямар нэг зүйлийг мэддэг гэж хэлдэг. Магадгүй тэд ярихдаа хариу өгөхгүй байх ... магадгүй тэдний тоглолт хэтэрхий цөөхөн байдаг ... магадгүй тэдний ярианы хэлийг хөгжүүлэх нь арай удаан байдаг. Та яаж хариулдаг вэ?
Зарим хосууд яг эсрэгээр нь хариулдаг. Эцэг эх нь хамгаалалт эсвэл хүүхдийн ялгааг хүч чадлаар нь дүрсэлж өгдөг. Жишээ нь: "Мэдээж хэрэг тэр дуудаж байхдаа танд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байна. Үүний зэрэгцээ, нөгөө эцэг эх нь ер бусын зан авир, эсвэл хөгжлийн хоцролтыг ажигладаг.
Энэ харилцаа иймэрхүү байдалтай байна:
Эцэг эх А: Ээж зөв байсан. Жонни миний нэрийг дуудах үед хариу өгөхгүй, гэхдээ тэр зүгээр сонсож байгаа юм шиг санагдаад байна ... Би түүнийг эмчид хүргэх хэрэгтэй болов уу гэж бодож байна.
Эцэг Б: Жонни сайн байна. Ээж чинь хэт мэдрэмтгий байдаг.
А: Эцэг эх нь тодорхой байсан гэж би боддог. Түүний эсрэг маш их айдас төрж байгааг би анзаарсан.
Эцэг эх Б: Та санаа зовохоо болиод унтаад орхиё уу?
Эмээ үнэхээр зөв бол эдгээр харилцааны хэв маяг үргэлжлэх болно. Тэд урт удаан, илүү халах болно.
Зарим үед Эцэг Эх нь хүүхдийг үнэлэх болно. Энэ үед зөрчилдөөн ноцтой болж болзошгүй. Эцэг Б нь үнэлгээний үр дүнгээс татгалзаж болно эсвэл тэдгээрийг ач холбогдолгүй гэж үзнэ. Нэг эцэг эх нь урам хугарч, нөгөө нь үл тоомсорлож эсвэл татгалздаг.
Цаг хугацаа өнгөрөх тусам ийм төрлийн санал зөрөлдөөн нь эмчилгээ, тусгай зуслан, эсвэл дэмждэг хөтөлбөрүүдэд мөнгө зарцуулах эсэхээс үл хамааран асуултууд ноцтой зөрчил үүсгэдэг. Хэрвээ эцэг эх нь бусад хуухдууд, гэр булийн гишуудийнхээ емнеес ялгаварладаг бол энэ нь бас нэгэн асуудал болно.
Мэргэшсэн, туршлагатай эмч нь тухайн хүүхдэд үйл ажиллагаа явуулах чадварт сөргөөр нөлөөлж болох саатал, бэрхшээлтэй байдаг бол зөвхөн автотроф бүхий хүүхдийг оношлох болно. Энэ тохиолдолд эцэг эхэд зориулсан А оношлогооны гол түлхүүр нь оношийг яагаад оновчтой болгох вэ гэдэг түлхүүр юм. Эцэг эх нь хїїхдийнхээ онцлогийг тэмдэглэх арга замыг олж авах хэрэгтэй. Хїїхдїїд гэртээ, сургууль, олон нийтэд їр дїнтэй ажиллахад нь тусалдаг.
Та аутизмын сорилтуудаас ялгаатай
Аутизмтай хүүхдүүд өөр өөр байдаг.
Зарим эцэг эхчүүдийн хувьд эдгээр ялгаа нь өсч хөгжих, суралцах боломжийг бий болгоход тулгардаг сорилт юм. Бусад эцэг эхчүүдийн хувьд эдгээр ялгаа нь ихээхэн зөрчилддөг. Авьяаслаг хүүхдүүдийн хувьд аль хэтийн төлөвийг ойлгоход хялбар байдаг:
- ярианы хэлийг ашиглаж болохгүй.
- маш их чимээ шуугиан үүсгэж болно-эс бөгөөс тэд чимээгүй байх болно.
- түрэмгий зантай, эсвэл заналхийлсэн эсвэл бүр бухимддаг байж болно.
Автотехниктэй хүүхэдтэй хэрхэн харьцах талаар эрч хүч, төсөөлөл шаардагдана. Зарим хүмүүсийн хувьд autistic хүүхэдтэй амжилтанд хүрэх бараг боломжгүй юм.
Магадгүй олон насанд хүрэгчдэд хамгийн хэцүү байдаг, autistic хүүхэд эцэг эх байх нь эцэг эх клубт гадуур байх гэсэн үг юм.
Таны хүүхэд спортын багт эсвэл хамтлагийн хэсэг байж болохгүй. Тоглуулах он сар өдөр нь маш хэцүү ажил юм. Намын урилга бараг байхгүй. Аутизм байх нь эцэг эхээсээ салан ангижирч, бухимдах эсвэл бүр ичмээр санагддаг.
Эцэг эхчүүд хүүхдээ асран хүмүүжүүлэхэд бүх үүрэг хариуцлагаа сайн харуулахыг хичээдэг. Эцсийн эцэст, тэд үүнийг хийдэггүй, харин нөгөө эцэг нь тайвширч болно. Эвдрэл байхгүй. Энэ аргын асуудал нь эцэг, эх байх ёстой баг нь тусдаа амьдардаг байх явдал юм. Тодорхой цэг дээр тэд элбэг тохиолддог.
Эцэг эх нь аутизмын хариуцлагын ихэнхийг хариуцдаг ч эцэг эх нь хүүхдүүдтэйгээ хамт цагийг өнгөрөөх нь чухал юм. Эхлээд сэтгэлийн зовуурь, эсвэл бүр айдастай байж болох ч, олж авах маш их зүйл бий. Эцэг эх нь түүний хүүхэд, түүний хэрэгцээг мэдээд зогсохгүй тэр бондыг хүлээх чадваргүйг олж мэдэж болно. Хэдийгээр энэ нь зөвхөн "дохио" болсон ч гэсэн, автотрит хүүхдийн төлөө цаг хугацаа өнгөрөөсөн ч гэсэн дэлхий ертөнцөд түншийнх нь нэг болж чадна.
Та эргэн тойронд Аутизм эргэлзээгээ өөр өөр байдлаар хариулдаг
Хэрэв таны хүүхэд шууд оношлогдвол хамгийн сайн эрүүл мэндийн зөвлөгөөг олж, дагах талаар тохирох нь амархан болно. Гэхдээ аутизмын талаар юу ч амархан байдаггүй. Эцэг эхчүүдийг хууран мэхлэхийн тулд тусгайлан зохион бүтээсэн аргуудын заримыг дор дурдав:
- Аутизмын спектр нь 1980-аад онд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн өргөн хүрээг хамарсан өргөн цар хүрээг хамарсан шинж тэмдгүүдийн нэг юм. Asperger хамшинж 1994 оныг хүртэл оношлогооны гарын авлагад оруулаагүй бөгөөд 2013 онд дахин алга болсон. "Аутизмын спектр нь жинхэнэ оношлогоо ч үү? Мэдээжийн хэрэг санал зөрөлдөх зай байгаа юм!
- Хэн ч, эмч гэх мэт нь таны хүүхдэд зориулсан нарийн тооцооллыг өгч чадахгүй. Тэр өсч том болоход юу хийж чадах вэ? Насанд хүрсэн хүний хувьд түүнд юу хэрэгтэй вэ? Чиний түнш биш, чиний хадам биш гэдгийг хэн ч мэддэггүй.
- Танай хүүхдийн багш, эмч гэх мэт хэн нэгэн таны эмчилгээнд ямар эмчилгээ эсвэл эм хангалттай (эсвэл хэтэрхий их) байгааг хэн ч хэлж чадахгүй. Юутай ч, олон эрсдэлтэй ба / эсвэл батлаагүй эмчилгээ байдаг бөгөөд зарим нь таны хүүхдэд тустай байх магадлалтай. Та нэг эмчилгээ хийлгэхийг оролдоорой. Та тав тухтай эсвэл аймшигтай үр дүнг авч болно.
- Таны хүүхэд бүх талаараа сайн сургуульд суралцах эсэх , эсвэл аутизмтай холбоотой сургууль эсвэл аль алиных нь хослолыг аль алиныг нь сайн тодорхойлж чаддаггүй. Боловсон хүчний мэргэжилтнүүдийн санал бодол байж болох ч эдгээр үзэл бодол нь ихэнхдээ буруу байдаг. Ойлгох цорын ганц арга бол хүүхдээ турших, юу болж байгааг харахыг хичээ.
Энэ бүх эргэлзээ нь эцэг эхийн хоорондох ялгааг бий болгодог. Эцэг эх нь консерватив арга хэмжээ авахыг хүсч байгаа боловч өөр нэг зүйлийг сонгох сонирхолтой байгаа. Хэдийгээр нэг эцэг эх хүүхдүүдээ жирийн нэг нөхөртэйгээ хамт байлгахыг хүсч байгаа бол дээрэлхэх, өөртөө онцгой анхаарал тавихыг хүсдэг.
Эргэлзээний хариу үйлдэл нь зан чанар болон туршлагаас шалтгаална. Жишээ нь, нэг эцэг эх нь дээрэлхэж байж магадгүй бол нөгөө нь сургуульд сурч байсан туршлагатай байж болно. Нэг эцэг эх олон эмчилгээний сонголтуудыг сурах явцдаа сэтгэл ханамжтай байдаг бол нөгөө нь сэтгэл санааны дарамтанд өртдөг. Сургуулийн тухай шийдвэр эсвэл насанд хүрэгчдэд зориулсан төлөвлөлт нь сэтгэл санааны хувьд бүхэлдээ гэр бүлийн хувьд чухал ач холбогдолтой байдаг тул эдгээр асуудлуудыг тойрон гарах ялгаа нь харилцааны ноцтой үр дагаварт хүргэдэг.
Энэ нөхцөл байдалд буулт хийх нь чухал байж болно. Эцэг эх хоёулаа хүүхдэд хор хөнөөл учруулах эрсдэлтэй гэж бараг мэдээж хэрэг байгаа бөгөөд энэ нь "биоанагаахын" зарим төрлийн эмчилгээ хязгаарлагдахгүй гэсэн үг юм. Үүнээс гадна эцэг эхчүүд хоёулаа үнэ төлбөргүй, өндөр чанартай сонголтууд ( нийтийн сургууль , даатгалын чиглүүлэлтийн эмчилгээ гэх мэт) оролдлого хийх нь зүйтэй гэж үздэг. Хэрэв эдгээр сонголтууд ажиллахгүй бол нэмэлт сонголтууд нь үргэлж бэлэн байдаг.
Нэг Эцэг эх нь Аутизм мэргэжилтэн болжээ
Хэрвээ эцэг эх нь ихэвчлэн эх нь асран хамгаалагч бол эцэг эх нь аутизмын тухай анх суралцдаг хүнээс эхэлдэг. Тэр бол сургуулийн өмнө "асуудлууд" сэдвээр багш нартай ярилцдаг хүн юм. Тэрээр хөгжлийн хүүхдийн эмч нартай уулзаж, үнэлгээний томилгоог хийдэг, үнэлгээнд оролцож, үр дүнгийн талаар сонсдог.
Эхчүүд ихэвчлэн эхэндээ хамгийн их оролцдог учраас тэд ихэвчлэн судлаачид, анхаарал төвлөрсөн өмгөөлөгч болдог. Тэд тусгай боловсролын хууль, эмчилгээний сонголтууд , эрүүл мэндийн даатгал , дэмжих бүлгүүд , тусгай хэрэгцээний хөтөлбөрүүд, тусгай зуслан , анги танхимын сонголтуудаас суралцдаг.
Ээжүүд нь аутизмтай холбоотой зар сурталчилгаа, бага хурал, бүтээгдэхүүн, хөтөлбөр, бүлгүүдийн зорилтот үзэгч болж байна. Ээж нь хөрөнгөжүүлэгчид зориулсан хөдөлгөөнт болон сэгсрэгчид байдаг бөгөөд ихэнхдээ корпорациуд болон ашгийн бус хүмүүсийг авдаг, автизм-ээлтэй бүтээгдэхүүн, үйл явдал, хөтөлбөрүүдийг бий болгоход түлхэц болдог. Үйл явдал, хөтөлбөр хэрэгжиж эхэлмэгц эхчүүд хүүхдүүдээ авч явах болно.
Энэ бүхэн нь аавд (эсвэл асран халамжилж буй асран хамгаалагч биш) түншүүдээ асран хүмүүжүүлэх эрхээ эдлэхэд хүндрэл учруулдаг. Анхдагч асран хүмүүжүүлэгч нь хариуцлага, эрх мэдлийг хүлээн зөвшөөрсөн төдийгүй цөөхөн өргөл нь аав, асран хамгаалагчгүй хүмүүст нөхөрсөг байх ёстой. Үүний үр дүнд анхан шатны асран халамжлагч нь аутизмаас гадуур биеэ авч явж байгаа явдал юм. Ах дүү, асран хүмүүжүүлэгчийнхээ хүүхдүүдэд юу тохиолдсоныг үл тоомсорлож, ах эгч дүү нар, гэр бүлийнхээ ажлыг хариуцах үүргийг хүлээдэг.
Энэ асуудлын шийдлийг шийдэх нь нахиалах арга юм. Боломжтой бол асран хүмүүжүүлэгчид аль алинд нь хариуцлага хүлээх ёстой. Хуваалцах, эзлэн авахын оронд хосууд хамтран ажиллах, хуваалцахын тулд шаргуу ажиллах хэрэгтэй.
Аутизм дээр хэр их цаг хугацаа, мөнгө, энерги анхаарлаа хандуулах ёстой вэ?
Энэ нь асар том асуудал юм. Учир нь энэ асуудлын талаархи таны хэтийн төлөв хоёр хосоор хийх шийдвэр гаргахад тань нөлөөлөх болно. Хэрэв та үндсэн түвшинд санал нийлэхгүй байгаа бол, та үнэндээ нийцтэй амьдралын түнш биш гэдгийг мэдэж болно. Яагаад гэвэл:
Цаг хугацаа нь үнэ цэнэтэй юм. Энэ нь аутизм эцгийнхээ сэрүүн цагаар хэрхэн бүрэн дүүрэн бөглөхийг харуулахын тулд төсөөлөхийн аргагүй юм. IEP (тусгай боловсрол) хуралд шаардлагатай цагийг эхэлж, сургуулийн орчинд багш, эмч нарыг удирдах. Эмч нарын айлчлал, эмч нарыг төлөвлөх, авах, эмчлэхэд шаардагдах хугацааг нэмээрэй. Эдгээр нь заавал дурын бус бөгөөд энэ нь таны орон нутгийн хөршүүддээ аутизм ээлтэй шүдний эмч олох оролдлого биш юм.
Эцэг эх нь онлайн аутизмын судалгааг бүрэн цагийн хоббитой болгох шийдвэр гаргасан бол юу болох талаар бодоорой. Аутизм дэмжих бүлгүүд, сургуулийн тусгай хэрэгцээт комисс, аутизмын чуулган, конвенци, аутизмтай холбоотой лекцүүд, хөрөнгө оруулагчид, тусгай хэрэгцээт спортын хөтөлбөр, видео, номууд ...
Гэсэн хэдий ч сайн сайхан гэрлэлт эсвэл нөхөрлөл нь цаг хугацаа болон харилцан яриа шаарддаг. Өөр бусад хүүхдүүдтэй харьцаа тогтоох. Хэрвээ нэг түнш, хамтран амьдрагчтайгаа эсвэл бусад хүүхдэдээ цаг зав гаргахгүй гэж хэлбэл, харилцаа нь асуудалтай байж болно.
Мөнгө нь флэш цэг болж чадна. Мөнгө хэзээ ч чухал биш юм. Аутизмтай харьцуулахад эцэг эхчүүд хичнээн мөнгөний мөнгө зарцуулж болох нь тодорхойгүй байна. Энэ нь аутизмтай холбоотой эмчилгээ гэж байхгүй, (ихэнх тохиолдолд) эмчилгээ, хөтөлбөр, боловсролын байршлын хувьд тустай байж болох эсэхийг мэдэх аргагүй юм. Тиймээс эцэг эхчүүд хичнээн зүйлийг зарцуулах, хэр удаан, гэр бүлийн одоогийн болон ирээдүйн аюулгүй байдалд хэр их мөнгө зарцуулахыг зөвшөөрөхгүй байх нь ховор байдаг.
Аутизм эмчилгээг удирдахын тулд би ажлаасаа гарах ёстой юу? Бид аутизмын тусгай хувийн сургуулийг төлөхийн тулд байшинг зээлдүүлэх ёстой юу? Шинэ эмчилгээнд тэтгэврийн хадгаламжаа зарцуулах уу? Эмчилгээний кемпээ төлөхийн тулд өөр нэг хүүхдийн коллежийн санг ашигла уу? Мөнгө зарцуулах, мөнгөө зарцуулах арга байхгүй.
Эрчим хүч нь хураамж юм. Ихэнх эцэг эхчүүд бие махбодийн аутизм хайхралыг хайж байдаг Хүүхдийнхээ сургууль, эмчилгээ, эмч нар, тусгай хөтөлбөрүүдийг удирдах стресстэй холбоотойгоор хүүхдээ өсгөж, хувцаслахын тулд ажил хийснээр өдрийн төгсгөлд юу ч үлдэхгүй. Ийм явдал тохиолдоход түншлэл, гэрлэлт ойрын жилүүдэд тохиолддог.
Доод шугам
Хэдийгээр тэдгээрийг хөгжүүлснээр ялгаатай эсвэл үл тоомсорлох нь хялбар боловч эдгээр ялгаа нь гэрлэлт, нөхөрлөлд ноцтой бэрхшээл учруулдаг эх сурвалж болдог. Иймэрхүү бэрхшээлээс зайлсхийх гол түлхүүр нь харилцаа холбоо, наад зах нь зарим түвшний хамтын ажиллагаа юм.
Эх сурвалж:
> Хартли, С.С. Аутизмаас үүдэлтэй эмгэг бүхий гэр бүлийн салалтын харьцангуй эрсдэл ба хугацаа. J Fam Psychol. 2010 оны наймдугаар сар; 24 (4): 449-457.
> Кеннеди Кригээгийн Институт. 80 хувь нь autism гэрлэлтээс салсан нь түүний анхны шинжлэх ухааны судалгаагаар нотлогдож байв. Кеннеди Кригээгийн Институт. Вэб, 2014.
> Висконсины их сургууль, Мадисон. UW-Madison-ын судалгаагаар гэрлэлт цуцлагдаж байсан аутизм ихээр нэмэгдсэн. Висконсины их сургуулийн Анагаах ухааны их сургууль, Нийгмийн эрүүл мэндийн сургууль. Вэб хуудас. 2015.